七色花阅读测试题答案3篇
七色花阅读测试题答案(1)
《七色花》教案
一、 教学目标
（一） 知识与技能
1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读课文。
（二） 过程与方法
1、学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为助人乃快乐之本。
2．总结全文，运用想象和幻想，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。模仿课文的构段方式进行仿写。
（三）情感态度价值观
有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
二、教学重点
了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。
三、教学难点
模仿课文的构段方式，运用幻想象，引导学生写一写如果有一片七色花瓣想实现什么愿望。
四、教学方法：讲授法、朗读法、点拨法、师生互动、合作探究
四、课型：新授课
五、教学方法
（一）自主合作、探究。
（二）圈点、勾画、批注的方法。
六、教学用具: 多媒体课件、课文录音
七、课时安排:2课时
八、教学过程
第一课时
一、创设情景，导入新课
同学们，奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边，无限向往。这节课让我们在美妙的音乐声中，插上想象的翅膀，一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽又神奇的七色花。
二、检查预习
1、 给加点的字注音，识记字词写法。
pó póchéng sèsīxiàjiàn kāngshén qí
婆婆 橙色 撕下 健康 神奇
Chāzàixiàdeyízhènhuā píngduīmǎn
插在 吓得 一阵 花瓶 堆满
yáng wá wawánwánzhěngzhěngdǔ sè
洋娃娃 完完整整 堵塞
2．理解词义。
陌[mò]生：生疏，不熟悉。
合拢[lǒng]：合在一起。
孤零零[gūlínglíng]：形容孤单，无依无靠。
眨[zhǎ]眼功夫：形容时间极短，瞬间。
羡慕[xiànmù]：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
跛[bǒ]子：跛脚的人；瘸子。
小心翼翼[yì]：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
三、初读课文，感知内容。
3、默读课文，划分段意
课文共有11个自然段。
第1～3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她做事的七色花。
第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了许多事。
第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩站了起来
四、引导探究性学习
（一）那珍妮到底有哪些愿望呢？细细的读一读课文，找一找珍妮有哪些心愿，用“—”划下来，并把这些愿望写在你们桌上的花瓣上，写1—3片花瓣。教师大屏幕辅助填空（）色花瓣帮助珍妮————。
学生通过（读读—想想—划划—写写—交流），随机引出珍妮的七个心愿：
黄色花瓣——帮助珍妮回家
红色花瓣——把打碎的花瓶复原
蓝色花瓣——带她去北极
绿色花瓣——让她从北极返回家
橙色花瓣——来了很多玩具
紫色花瓣——叫玩具都回去
青色花瓣——帮助跛腿男孩儿恢复健康
制成随机板书：(每片花瓣上的愿望由小朋友写，交流后贴到黑板上来)
（二）七色花只剩下最后一片花瓣了, 对最后一片花瓣珍妮格外地珍惜，珍妮说得仔细想想，还要点什么，小朋友们你们想她会想到些什么呢?
1、分角色朗读小姑娘使用七色花的经过。
2、品读珍妮所想所说的话，思考“珍妮是个怎样的小姑娘？” 仔细分析，认真思考，要把你的观点和看法讲清楚。
五、讨论
1．如果你有一朵七色花，你会怎样用？
2．我们周围有什么人需要什么样的帮助，举出具体实例，说说自己的想法和做法。
六、课堂小结
同学们，说得真棒！你们用七色花帮助人们，就像珍妮最后用七色花帮助了小弟弟那样。帮助别人，快乐自己，你们和珍妮一样有一颗善良的金子般的心，老师喜欢你们，敬佩你们。
七、布置作业
1．有感情地朗读课文。
2．假如你有一朵七色花，你会用它实现什么愿望?请写下来。
八、板书设计
七色花
划分段意
（1～3）：写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她做事的七色花。word/media/image1.gif
（4～10）：写珍妮用七色花瓣为自己做了许多事。
（11～18）：写珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩站了起来
第一朵——帮助珍妮回家word/media/image2.gif
第二朵——把打碎的花瓶复原
第三朵——带她去北极
第四朵——让她从北极返回家
第五朵——来了很多玩具
第六朵——叫玩具都回去
第七朵——帮助跛腿男孩儿恢复健康
第二课时
教学过程
一、课文导入
上节课我们初步学习了神奇的花朵《七色花》，感知了文中的内容，了解了课文珍妮利用七色花的花瓣实现了自己的七个愿望的故事，本节课我们再继续来学习。
二、复习旧知，整体感悟
首先请大家回忆一下通过上节课的学习，我们知道了课文围绕七色花讲了珍妮用七色花做了七件事，哪一件事做得是有意义？（指名回答）
三、合作品析，了解内容
（1）引导学生朗读课文写珍妮七次使用七色花的段落。
请同学们边读边想，珍妮每一次使用七色花都有什么愿望？
（2）讨论：从这些愿望中看出珍妮的心里在想什么？她为什么会这样想？全班交流，体会人物内心活动。
（3）分角色朗读小姑娘使用七色花的经过，说一说“哪一片花瓣用得最有意义？”
（4）品读珍妮所想所说的话，思考“珍妮是个怎样的小姑娘？” 仔细分析，认真思考，要把你的观点和看法讲清楚。
四、引导探究性学习
1．同学们读了两遍课文后，一定会有许多疑问或感兴趣的话题，请你再快速读浏览一遍课文，把你感兴趣的内容用“﹏”画下来；有疑惑的句子用“—”画下来。
2．小组合作学习，交流感受，解决问题。
以下句子要重点理解：
（1）她想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，要它做什么事，得好好想一想。
（这句话是在珍妮只剩下一片花瓣时的想法。“得好好想一想”，说明她此时已经意识到了前六片花瓣的使用意义及作用不大.因此，对最后一片花瓣显得格外地珍惜，她要让最后一片花瓣充分发挥作用，把它用在可用之处，用在有意义之处，要充分体现它的价值。）
（2）珍妮想买巧克力糖，买蛋卷……可是吃过就没有了；买三轮小车，买电影票……不，等一等，让我再想想看。
（这句话写出了当剩下最后一片花瓣时，珍妮复杂的心理活动。在她脑中闪过了不少念头，然而又被她一一否决了，因为她发现如果买吃的，“吃过就没有了”；买玩的，玩一段时间就腻了；看电影，看过就完了……“让我再想想”，说明她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西，给他人带来一些有意的帮助……）
（3）默读全文，想一想从这篇课文中都体会到了什么？
五、送格言与同学共勉
带着沉甸甸的收获我们走出了童话王国。神奇的童话让你们认识了一位朋友——珍妮，更让你们懂得帮助别人，快乐自己。老师把这些助人为乐的格言送给大家：
助人为快乐之本。
赠人玫瑰，手有余香。
关心别人就等于快乐自己。
人生有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。
六、课堂总结。
《七色花》是一篇童话，我们自然不能得到童话里的这朵神奇的七色花。但是，只要我们有着一颗善良的心，所有的美好愿望就都能成为现实，七色花就在我们心中。）
七、作业布置
1、背诵课文中自己喜欢的段落。
2、完成课后练习。
八、板书设计：
七色花
｜ 帮助别人
｜
快乐自己
七色花
｜
帮助别人
｜
快乐自己
七色花阅读测试题答案(2)
《七色花》 教材分析
一、 教材分析
《七色花》这篇略读课文是一个童话故事，讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己愿望的事，表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。
这篇课文的重点是写珍妮怎样使用七色花的。在用七色花的时候，前六片花瓣使自己实现了许多愿望，第七片花瓣让一个小男孩得到了健康快乐。珍妮在使用七色花过程中的思想变化发人深省。尤其是当小珍妮用完六片花瓣时，她再三考虑，最后毅然地将第七片花瓣用在了那个小男孩身上，使小男孩得到了健康。
全文重点突出，虽然篇幅较长，但是作者以七色花为线索贯穿始终，每一段都有一个生动的故事，将一个可爱善良的小姑娘写得生动感人。学生读这篇课文，会在潜移默化之中受到教育。感情真切，描写生动具体是这篇课文表达上的特点。
文中故事除了第6件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法叙述，写法相似。因此，教学中注意以下两点：
1.教师应处理好教与学的关系，强调以学生自学为主。
2.根据童话的特点，应加强朗读练习，引导学生边读边想像，进入课文描写的意境，感悟蕴含的思想内容。
二、学情分析：
三年级的小学生对童话充满兴趣，且想像丰富，估计对课文《七色花》较为喜爱。在学习了本单元的第一课《我想》后，学生的想象力和创造力得到了初步的发展，所以本课采用了读、思结合，读导结合，教给方法。在教学之中，大量挖掘文本现有的资源，并联系学生已有的生活实际，激发学生的想象和幻想，培养学生善良乐于助人的品质。
教学与策略选择与设计
《课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”基于这一基本理念，在设计本课的教学中以指导学生有感情地朗读，通过朗读理解七色花的神奇，了解发生在小珍妮身上曲折有趣的故事，体验她所做的每一件事给自己带来的幸福和快乐，要珍视学生的独特感受，尊重它们独有的生活经验，使他们在潜移默化之中受到教育。真正让课堂呈现出特有的生机和活力，让语文教学真正焕发生命的色彩。
七色花阅读测试题答案(3)
《七色花》阅读测试一、判断题
1、珍妮实现了六个愿望。（）
2、珍妮买了两个红色的小面包圏。（）
3、珍妮把妈妈心爱的小花瓶打碎了。（）4、珍妮在北极遇到了八只熊。( )
5、女孩子一次见到过十ニ个月。( )
6、后妈的女儿实现了她的愿望。( )
7、三月是一个老年人。( )
8、后妈的女儿想要八月的草莓。（）
9、后妈和她的女儿最后都留在了树林里。（）10、女孩子没有采到白雪花。（）
11、珍妮那时穿着夏天的衣服，光着腳，孤零零地一个人到北极，12、一眨眼的功夫，玩具从天南地北都向珍妮跟前拥来了。( )13、金城的玩具，都一直堆到房顶上了。（）14、小男孩何其可爱的样子，一看就知道是爱打架的人。( )15、就在那一分钟，男孩子从板鷺上跳下来，就同珍妮玩起了出猜迷语。
二、选择题
1、珍妮遇到的第五只熊是( )的。
A、急躁B、黑头顶C.卷毛
2、珍妮用第( )片花瓣要玩具。
A、4B、6C、3
3、三月是一个()。
A、年轻的小伙子B老年人C、小孩子
4、在()月里才有白雪花。那里冷到零下二百度。
( )()
