大学物理实验心得体会范文(精选6篇)

时间：2021-10-21 思想宣传点击：

《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为春秋战国时期曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》《论语》《，以下是为大家整理的关于大学物理实验心得体会6篇 , 供大家参考选择。

大学物理实验心得体会6篇

【篇1】大学物理实验心得体会

大学物理实验总结报告（心得体会）

转眼间这学期就要结束了，和我们相伴将近一年的大学物理实验课程也即将离我们而去了。而这一年的大学物理实验的学习让我感受颇多。

首先，教师比较认真负责，教的内容我们基本上都能理解，而且实验项目大都非常合理，且皆具有一定的趣味性，虽然在很多时候我们只是根据课堂上老师向我们介绍的实验过程和方法做实验，但却着实加深和巩固了我们对某些物理公式和概念的理解；其次，通过物理实验我们接触到了许多新的实验仪器，拓宽了我的视野，老师们耐心认真地指导，使我了解许多新的知识，提高了动手能力，改善了思维方式，同时实验也使我们更耐心、更细心了；最后，实验课使我对物理有了新的认识，增强了对物理学习的兴趣还有些实验需要两人配合，这加强了我们交往能力，培养合作精神。总的来说，这是一门值得开展的科目。

到了大学里，几乎所有的科目我们都不需要预习。但是物理实验却是个例外，从大一下学期开始，每一次实验，我们都要预习，写好预习报告。基本上是通过看大学物理实验教材，了解本次实验的实验目的、实验原理和实验步骤，并把它们写在实验报告册上，每次总要几乎都写不下，都要加好几页纸。虽然有时候我们不情愿写，但是后来想想还是值得的，因为预习是这一步，很重要，它关系到实验的成败。我觉得我自己准备还是比较充分的，所以很多时候我都能顺利地完成实验。

我们做实验是在单周的周二下午，上课之前，作为小组长的我总会收齐我们这组同学上次实验的实验报告册，然后交到班长那，再由班长交到三楼老师办公室。每次实验我们总是提早去实验教室，尽早的熟悉实验仪器。上课后教实验的老师会对实验进行讲解，老师的讲解很重要，他会对一些实验中可能会出现的问题进行分析，并告诉我们一些注意事项，基本上老师讲完后我们就会做实验了。老师讲完了，我们就自己开始动手做实验，遇到难点，我们几个同学会互相讨论，经过讨论也解决不了的问题，我会去问老师，老师总会很耐心的讲解，给出满意的答复。实验过程中我会把真实的实验数据数据记在草表中，这一点很好地锻炼了我边看边记的好习惯，同时也告诉我实验是检验真理的唯一标准这一道理。有时候实验数据会发生错误，但是经过重新检查，我还是能做出正确的结果，经过实验我更有耐心了，也更细心了。实验做完后，给老师签字，最后整理好仪器我们就可以离开了。

回去之后，我一般都会第一时间把实验报告册写完，因为当天的实验印象更深些吧。写实验报告的时候，一般都是先在草稿纸上处理好数据，然后填到报告册中，有时候为了更直观地反映实验数据的变化，还可以通过作图法算出我们想要得到的结果。实验报告最后，我会把实验书上的思考题回答在报告册的讨论部分中，回答这些问题的时候我通常会把老师上课讲到的知识梳理一下，然后写上去，有些很难的、回答不了的问题，我会通过在互联网上查找相关资料去解决它。不知不觉中，我发现自己处理问题的能力有了提高。相信以后遇到问题的时候我也不会手忙脚乱的了，我会通过物理实验课教给我们的东西，有条不紊地解决它。

在实验过程中，我们还用到了许多以前从来没有接触过的仪器，实验书上有那些仪器的介绍，实验之前我一般都会浏览一下，我发现很多仪器的注意事项都是相通的，这就要求我们要有举一反三、爱思考的好习惯了。

下周还有一次拓展实验课，这一次是完全让我们自己设计和完成整个实验，面对挑战，我会认真准备，争取顺利完成此次实验。

总之，通过大学物理实验课我收获颇丰，在学到知识、提升自己的同时也让发现了自己身上的不足。在以后的学习过程中，我会扬长避短，不断克服缺点、弥补不足，不断地充实自己，并把在实验课上学得的知识运用到实际生活中去。我还要通过举一反三，将所学物理知识运用到其它领域。最后衷心的感谢老师和同学这一年里对我的关心和帮助，希望物理实验课能开展得越来越好！

【篇2】大学物理实验心得体会

大学物理实验心得体会

土木一班 110105130 唐海杰

经过两个学期的大学物理实验的学习，使我受益匪浅，体会颇深。在这一学期即将结束之前，我对这一学期的物理实验进行了总结，进行了思考，总结了这一学年的不足和收获。取之长，补之短，对我以后的生活和工作中肯定有很大帮助。

在第一节课上，吴老师就给我们讲了实验的重要性，以及实验的严谨性。在他的带领下，我们懂得了对数据处理的要求，方法（列表法，作图法，逐差法，最小二乘拟合法等等）。我们还懂得了各种实验仪器，量具以及器件，让我们以后在做实验有初步的了解。还讲了各种实验方法（比较法，放大法，补偿法，转化法等等），为我们以后在实验室做实验打下了扎实的基础，让我们深刻体会到了实验的重要性。

通过了在实验室自己动手操作做实验，让我学习到很多在课本上学不到的东西。首先，大学物理实验让我养成了课前预习的好习惯，在每次做实验前，必须做好预习工作，才能让实验顺利进行，在实验中中才能体会到实验的本质，理解更深刻。第二，俗话说，人有两个宝，双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。每一个理工科大学生不一定动手操作技能水平会很高，甚至有的大学生还很低。在初高中的时候，让学生进人实验室做实验的次数屈指可数，更大程度上只是书本上的知识。然而在大学里，实验室为我们提供了一个很好的提高自己动手能力的平台，在实验中，只有自己亲自动手，动脑把实验仪器调好，才能顺利的达到实验目的。第三，在实验结束后，对于实验中测得的数据，我们要进行分析处理，学到了很多的处理方法，对其它课程也有很大帮助，作为一个学土木的学生来说，大学物理实验对我们以后工作也有很大帮助。最后，大学物理实验锻炼了我们的耐心，培养了我们科学严谨的学习工作态度。回顾这一学年的学习，感觉十分的充实，通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。

现在我在众多的实验中挑一个我失败的实验和失败的体会，那就是全息照相。全息照相与普通照相无论是在远离上还是在方发生都有本质的区别。普通照相是用几何光学的方法记录物体上各点的发光强度分部，得到的是二维平面像，像上各点的照度与物体上的各点发光强度一一对应。而全息照相的记录对象是整个物体发出的光波（即物体上各点发出的光波的叠加），借助于参考光用干涉的方法记录这个物光波的振幅和位相分布，即记录下物光波与参考光波相干后的全部信息。此时，记录信息底片上得到的不是物体的像，而是细密的干涉条纹，就好像一个复杂无比的衍射光栅，必须经过适当的再照明，才能重建原来的无广播，从而再现物体的三维立体像。由于底片上任何一小部分都包含整个物体的信息，因此，只利用拍摄的全息底片的一小部分也能再现整个物像。在实验中，我们听了指导老师的讲解，和我的实验搭档一起安排和调整光路，在全黑的教室里，我们小心翼翼的按照要求摆好实验仪器。然后用一根细线测量好光程差，选择好参考光和物光的夹角，调节好光强比，一步一步的进行实验。再曝光后，显影，定影之后，我们心情激动的观察我们的底片，然而找了好久都没有找到我们照的那头陶瓷卡通可爱的小猪，顿时感觉心情有一种失落感。老师看我们的底片不错，也帮我们找了好久，还是没找到。我和我的搭档分析了原因，原来我们光程差这一步没有做到位，以为相差点没关系的，导致我们后面的实验功亏一溃。没有我们预料的实验结果。再经过这一次的实验失败后，我在以后的每次实验中严谨的做好每一步，努力做到更好。

回顾之前的每一个实验，每一个实验都是自己努力做的，收获真的很大。最直接的收获是提高了实验中的基本操作能力，并对各种常见仪器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收获是培养了自己对实验的兴趣。还有，就是切身的体验到了严谨的实验态度是何等的重要。实验也在很大程度上开阔了我的视野，增长了见识，在喟叹先人的聪明才智之余，更激发了我们对未知领域的求知与探索。而且这才实验也是对我们进入大学后的又一次系统的实验方法与实验技能的培训，通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，使我们进一步加深了对物理学原理的理解，培养与提高了我们的科学实验能力以及科学实验素养。特别是对于我们这样一批理科的学生，对于我们的理论知识的要求并不是很高，因此对于物理我们并不是理解的很透彻的，实验就给了我们一个机会，让我们更直观地去理解科学，理解物理。科学实验是科学理论的源泉，是自然科学的根本，大学物理实验为我们提供了这样的一个平台，为我们动手能力的培养奠定了坚实的基础。

　　除次之外，大学物理实验使我们认识到了一整套科学缜密的实验方法，对于我开发我们的智力，培养我们分析解决实际问题的能力，有着十分重要的意义，对于我们科学的逻辑思维的形成有着积极的现实意义。

感谢大学物理光学实验，让我收获了许多。也非常感谢所有的实验老师，对我的悉心指导。

【篇3】大学物理实验心得体会

大学物理实验论文之

《大学物理实验的心得体会》

学院：环境与资源学院

专业：地理科学

姓名：黄东梅

学号：201111200023

老师：李丹

日期：2012-5-27

大学物理实验的心得体会

关键字大学物理实验、误差、定义、分类、分析、心得体会

摘要物理实验通过实验现象的观察分析和对物理量的测量，使我们学习实验的基本知识、基本方法和基本方法，包括一些典型的试验方法和物理思维，如实验“固体密度的测定”、“单摆侧重力加速度”、“牛顿第二定律的验证”、“金属比热容的测定”、“碰撞实验”、“伏安法测电阻”、“用惠更斯登电桥测电阻”、“示波器的使用”和“薄透镜焦距的测定”，当通过对这些实验的操作以及后期的实验报告的写作，可以有助于我们思维能力和创作能力的培养。物理实验课老师对我们的要求是，在实验之前做预习报告，以此让我们自主学习，自觉，创造性的获得知识，以便在做实验可以积极主动，发现错误和解决错误。最后让我们写实验报告，以此培养我们书面形式分析、总结科学实验结果的能力。因此，接下来，我将从误差这个内容来谈谈学习大学物理实验的心得体会。

一、误差的定义、误差的分类和各个实验的误差分析及措施

1、误差的定义：误差是因为测量仪器、方法、环境及实验者都不可能是完美无缺的，所以测量结果都存在误差，误差自始至终会存在一切实验和测量中。直接测量的结果是系统误差和偶然误差的总和。它的估算值称为不确定度。精确度高表示比较集中在真值附近，及测量的系统误差和偶然误差都比较小，因此，误差分析的主要原因是限制和消除系统误差，估算偶然误差，提高测量的精确度。

2、误差的分类和各个实验的误差分析及措施：按误差的性质和产生原因可分为系统误差、偶然误差和过失误差三种。事实上再对这十个实验做实验报告时，都必须要考虑到这三种误差。

（1）系统误差是在一定条件下，对同一物理量进行多次重复测量时，误差的大小和符号均保持不变，而条件改变时，误差按某种规律变化，这种误差称为系统误差。系统误差的来源大致分为三种，一种是由仪器的结构和标准不完美或使用不当产生的，例如：用天平称量物体质量时，要考虑到天平称物前的平衡与否、天平的完好性和灵敏度；欧姆法测电阻的实验中使用电表时要考虑到电表的示值与实际值符不符合；示波器实验中电压是否稳定等等。一种是由仪器设备安装调整不妥，不满足规定的使用状态产生的，例如：牛顿第二定律的验证实验和碰撞实验使用到的其气垫导轨不调水平、单摆实验摆线不垂直、物理天平的零点不准确等等，但这种系统误差是可以避免的，我们就必须在实验过程中尽量避免该类系统误差。另一种是理论和方法的误差：这种误差是由测量所依据的理论公式近似或实验条件达不到理论公式所规定的要求引起的，例如：单摆实验所使用的公式的近似性；伏安法测电阻不考虑电表内阻；透镜实验用不同方法所测出结果也要考虑方法不同带来的误差。还有一种是环境和人为误差：外部环境引起误差的原因有：温度、湿度、和光照等。当然由于人的生理和心理特点所造成的，例如：螺旋测微器、游标卡尺、米尺的读数的人为差异；单摆时，使用停表计时，超前和滞后等等。

措施：这类误差有些是可以消除的，如仪器设备安装不妥和使用不当这类系统误差，其余的可以通过改进实验设备，提高其精确度和灵敏度，提高实验者的实验素质和掌握实验技巧或使用实验方法如对比法，仪器对比法，人员对比法，来减小误差。

（2）偶然误差是在实验测量的条件下，多次测量同一个量，误差的绝对值符号的变化，以不预定方式变化着的误差，也叫随机误差。在做透镜实验、牛顿第二定律的验证实验、碰撞实验和固体密度的测定时特别要考虑偶然误差，在做电学实验时，也要考虑到电压的稳定与否，而仪器调平衡时，平衡点确定不准，一样带来偶然误差，在固体密度测定的实验，仪器显示数值跳动，带来计时的偶然误差等等。

措施：多次侧量，取平均值。

（3）过失误差（粗大误差）：主要是实验者的粗心大意或操作不当造成的。如看错刻度，读错数值，计算错误，这类误差与实验事实不符，应舍去不用。例如单摆实验中，画摆长与周期的平方的图像时，若有一个值偏离直线很远，可以舍去不用。

措施：尽量规范实验步骤，技巧和方法，避免过失误差，对于存在的过失误差在处理数据时可舍去不用。

二、心得体会

实验误差是实验最重要的内容之一，从对实验误差的分析，会觉得十分的困难，因为它要考虑的东西很全面，一不小心就会出错，有时候考虑不全面就会卡在一个问题上，久久想不出来。后来发现，通过对实验误差的学习，自己了解了误差的定义，误差的分类，误差的处理，会明确从哪些角度去分析实验中有疑问的现象，渐渐的也会发现自己考虑事情会比较全面，因此在遇到问题时，自己学会了用分析的思维去解答。这是我在实验中学到的，感慨真的获益匪浅。

参考文献：

《大学物理实验》（广西师范大学出版社）覃以威主编

《物理量测量》（科学出版社）袁长坤主编

《大学物理实验》（清华大学出版社）丁红旗主编

《大学物理实验》（中国农业大学出版社）李天和主编

《大学物理实验》（科学出版社）唐曙光主编

【篇4】大学物理实验心得体会

大学物理开放实验——心得体会

在群里见到老师发的有关大学物理开放实验预约的通知，看了可以预约的实验，感觉有些还是比较感兴趣，于是就预约了一个牛顿环实验，这是第一次参加物理实验的开放实验，没有预习报告，没有老师指导，完全的视频自学，但是感觉比平时的实验要轻松。

经过认真的观察，我终于观察到了实验现象，观察到了等厚干涉现象，不过由于对读数显微镜的使用方法有些生疏，在读数时遇到了一些困难，还好经过查资料又渐渐记起了读数方法，也许是由于第一次做预约实验的原因，实验时间拖得有点久，不过最终达到了预定的目的，正确使用钠光灯及和读数显微镜，最后得到实验所需的数据完成了实验的测量任务，整个过程持续了一个半小时左右，收获颇多。

开放实验让我们更加自由的选择了自己感兴趣的东西，而不是强制性的要求我们去学习，对于自己感兴趣的知识，我们在学习中会更加上心，更加积极的投入实验，同时我们会主动参与一些与自己专业有关的实验，更加熟悉一些常用实验仪器的使用方法，这是常规的实验教学中所达不到的效果。

以上是我对此次实验的一些体会，谢谢老师。

【篇5】大学物理实验心得体会

大学物理实验心得体会写

一个学期就要过去了在本学期里老师又教了很多实验我做了许多类型的实验让我受益菲浅我又学会了很多东西其中很多知识在平时的学习中都是无法学习到的其中很多实验都开阔了我们的视野让我们获得了许多平时课堂上得不到的知识一个学期就要过去了就本学期里所学到的知识进行小结总结这一学期来的收获与不足取长补短能够让今后的学习更上一层楼

通过高中以及大学两个学期的物理实验我发现实验是物理学的基础我们学到的许多理论都来源于实验也学到了许多物理课上没有教到的理论很多实验都是需要花费许多心思去学习的也是非常复杂的特别是我们应用物理班的同学更加要重视实验课因为理论与实际结合是最重要掌握好了理论课以后在工作中才能更好的应用

在每次实验之前我们都要做好预习通过实验手册得知本次实验的目的、原理、所需仪器、实验步骤、实验中的要求及注意事项等问题只有在实验前认真做好预习到了实验室后就会很有目的的去做实验而不是坐在那里不知道是该预习还是该做实验了预习了才能在实验课上更快、更好地完成试验同时也能收获更多知识

我这学期所做的实验有五个分别是：1：《弦振动的研究及波传播速度的测量》；2：《电表的改装与校准》；3：《RLC串联电路谐振特的研究》；4：《RLC串联电路稳态特性的研究》；5：《RLC串联电路暂态过程的研究》；同时老师还教我们万用表的使用以及其他小仪器的使用使我学到了课外的知识下面是每个实验所收获的知识

一、《弦振动的研究及波传播速度的测量》实验中了解了驻波形成的条件、怎样测量弦振动的共振频率、计算弦振动时波的传播速度实验的时候我们要认真调节好驱动频率认真观察弦的振动情况做完实验后处理好数据分析得出实验结果

二、《电表的改装与校准》学会用中值法和半偏法测量表头内阻及满度电流；用电流计改装成大量程的电流表、电压表及欧姆表这个实验让我更深刻的明白了万用表的结构以及工作原理使得在万用表的使用上更加的熟练

三、下面三个实验都是关于RLC电路的一些特性的研究老师都经常说RLC电路在电子研究方面的重要性都说一些集成电路基本都是这三个原件基本组成而且在无线电方面更占有重要作用可见研究RLC电路研究的必要性和重要性而且这三个实验都要借助示波器来观察做实验的同时也增加我们对示波器面板调节旋钮的熟练增强我们对示波器使用的能力

在做RLC串联电路的谐振特性的研究时学会了观察电路谐振的想象的观察用双踪法、李萨如图形法和绘测IF曲线等方法来求谐振频率；学会了描绘谐振曲线来求“通频带宽度”会用了用电压谐振法和频带宽带法来求Q值了解了Q值的意义即1谐振时电容的电压或是电感的电压总是总电压的Q倍；2是标志着频率的选择性这是和谐振曲线联系的当Q值越大宽带频度越狭窄曲线越尖锐说明电路的频率选择性越好这在无线电方面占有重要的应用

接着做的是稳态特性的研究在这个实验里我知道了什么是相频特性、幅频特性即保持总电压不变电路中电阻、和电容两端地电压值将随信号源频率的变化而变化其变化的规律称为幅频特性；而总电压与电流间的相位差也会随频率的变化而改变其变化规律称为相频特性在实验里学会了观察交流信号在RLC电路中的相频特性和幅频特性同时掌握了用示波器测量相位差和复习矢量图解法

③最后一个是暂态过程的研究实验明白了什么暂态过程即RC、RL、RLC电路在接通或是断开电源的短暂时间内电路中的电流和电压要经过一个非稳定变化过程才能趋于稳定状态由于时间较短故称为暂态过程本实验加深了对电容器的充放电、电感电流暂态特性的了解提高对交流电路的分析能力

实验完成之后自然是数据处理和填写实验报告实验数据是对实验定量分析的依据是探索、验证物理规律的第一手资料在系统误差一定的情况下实验数据处理得恰当与否会直接影响偶然误差的大小所以对实验数据的处理是实验的重要内容之一因此我们在分析数据时要认真仔细作图时要认真描点画曲线认真计算并算出数据误差误差超过10%的数据组要重新做

经过这一年的大学物理实验课的学习让我收获多多想要做好物理实验容不得半点马虎她培养了我们耐心、信心和恒心当然我也发现了我存在的很多不足我的动手能力还不够强当有些实验需要比较强的动手能力的时侯我还不能从容应对实验就是为了让你动手做去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西现在大学生的动手能力越来越被人们重视大学物理实验正好为我们提供了这一平台让我们去锻炼自己的动手能力我的学习方式还有待改善当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大唯有实验才是检验理论正确与否的唯一方法为了要使你的理论被人接受你必须用事实来证明让那些怀疑的人哑口无言虽然我们的大学物理实验只是对以前的实验的重复但是对于一个普通的大学生来说这些事情也并不是一件容易的事情我的数据处理能力还得提高数据处理的是否得当将直接影响你的实验成功与否当实验得出一大堆复杂数据的时侯我的处理方式和能力还不足有时候会算错结果有时候会无从下手有时候会绕远路用复杂的方式去处理数据经过这一年我学会了许多处理数据的方法相信这同样也能对我其它的课程的学习起到帮助作用

总之大学物理实验课让我收获颇丰也发现了自身的许多不足的地方我会将在实验中学习到的东西发挥到更多的地方去也将在今后的学习和工作中不断提高、完善自我在今后的学习、工作中取得更大的收获在将来毕业的时候能够成为一个对社会有更大贡献的人才

10物理班：班志洋

20XX年12月10日

在一年的实验课中我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西在大学物理实验课即将结束之时我对在这一年来的学习进行了总结总结这一年来的收获与不足取之长、补之短在今后的学习和工作中有所受用

通过一年的物理实验学习我认识到了实验是物理学的基础许多理论直接来自于实验而要设计一个实验去验证某个理论或者利用某个理论去测量某个物理更是十分有学问的是非常复杂的我们学理科的同学尤其要重视实验课注重理论与实践相结合下面就是我对这一年来所学的知识的做个综述：

1课前预习

为了使实验达到良好的效果我们需要课前认真地预习首先是根据实验教材的相关内容弄清楚所要进行的实验的总体过程弄懂实验的目的、基本原理了解实验所采用的方法的关键与成功之处；了解仪器的工作原理性能、正确操作步骤然后还要写预习报告预习报告能够帮助我们顺利完成实验中的各项操作同时在每节实验课上老师都会在课堂上认真地给我们做出具体的重点的讲解比如实验的原理步骤实验仪器的使用还有电路的连接这使我们有更加深刻的认识更加明白了解整个实验这可以省去我们很多功夫同时也提高了做实验的效率非常感谢老师对我们的帮助

2实验操作

预习是做实验前必须的工作但是做实验的主要工作还是课堂操作

实验过程中我们要严格按照实验仪器的操作要求来操作所有仪器要调整到正确的位置和稳定的状态在操作过程中经常会出现一些故障或者是较大误差时首先应认真思考并检查线路连接是否正确不正确的及时进行改正若自己不能解决应及时请老师来指导还有读数需要有足够的耐心和细心尤其是对一些精度比较高的仪器读数一定要按照正确的读数方法并且一定要细心同时在实验操作过程中老师会再一次给我们讲解讲解重点难点并且老师还会给我们指导操作特别在我们的思路阻塞被难题困住时老师会耐心给我们做示范做指导所以在整个实验操作过程中尽量要求自己做培养自己的动手能力不懂向老师请教实验结束后应及时整理实验台

实验操作是物理实验基本程序中的核心使学生主动研究积极探索的好时机这可以培养我们对事物的兴趣好奇心同时也能让我们能够自觉地去研究问题去探索问题

3整理实验报告

实验报告是实验成果的文字报告是实验过程的总结实验报告对我们整个大学期间的物理实验都是很重要的一步这也是检测我们学生学到什么的重要一步并且也是考察我们

数据处理能力的一个重要依据所以对实验数据的处理是实验复习的重要内容之一

实验报告应包括实验过程中所出现的实验现象以及对这些现象的解释实验中所遇到的问题以及解决方法实验数据的记录以及对数据进行计算并求得最终的结果验证跟理论值是否相符误差的大小最终得出的结论对实验思考题进的讨论以及讨论的结果和对实验进行的总结

综上所述在一年的实验课学习中我受益颇多第一大学物理实验让我养成了课前预习的好习惯这让我明白只有在课前进行了认真的预习才能在课上更好的学习收获的更多知识第二物理实验课培养了我动手能力以前中学阶段的实验都是敷衍过去而现在需要自己独立完成通过一年的锻炼我的动手能力明显提高了第三大学物理实验课给我们提供了探索知识的平台大学物理实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富对于这些实验我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握第四大学物理实验教会了我处理数据的能力实验就有数据有数据就得处理这些数据处理的是否得当将直接影响你的实验成功与否

同时大学物理实验课也让我发现自己的不足我的动手能力还不够强当有些实验需要很强的动手能力时我还不能从容应对；我的探索方式还有待改善当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成；我的数据处理能力还得提高当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还不足不能用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度……大学物理实验是我进入大学以来接触的第一门实验课通过对其长时间的学习与了解我学到了很多关于大学实验的方法与要求更重要的是在自己亲自尝试与接触各种实验操作过程中我了解到要作为一个合格的实验者必须具备很多综合素质：1、科学的严谨性；2、解决问题的主动性；3、对知识的探索性开放实验教会了我许多东西而这些东西恰是我今后大学生活乃至日后的科学研究方面所必须具备的感谢大学物理实验带给我的一切！

物理实验远没有我想象的那样简单要想做好一个物理实验容不得半点马虎大学物理实验正是这样一门培养我们耐心、恒心和信心的课让我们的思维和创造力得到了大幅度的提高让我们的科学素养有了很大的飞越真真正正变学生的被动学习为主动学习激发了我们的学习热情不管实验成功或是失败我们都能从中获得很多从其它地方得不到的知识让我们获益匪浅！

我的实验心得体会本学期我们开设了3门实验课在实验课中我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西尤其是物理光学实验它教会我更多的应该是一种态度对待科学对待学习为期七周的的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了回顾这七周的学习感觉十分的充实通过亲自动手使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础

我很感谢能够有机会学习物理实验因为每一位老师都教会了我很多每次上实验课老师都给我们认真的讲解实验原理轮到我们自己动手的时候老师还常常给予我们帮助不厌其烦地为我们讲解直到我们做出来有的同学在实验过程中出现了问题就耽误了时间老师也总是陪着我们直到最后一名同学做完实验

在大学物理实验课即将结束之时我对在这一年来的学习进行了总结总结这一年来的收获与不足取之长、补之短在今后的学习和工作中有所受用下面我就对我这一年所学到的东西做一个概述：

1、实验课的基本程序

11、课前预习：

对于每一次将要进行的实验我们都要做好预习通过阅读实验教材上网搜索资料自己翻阅其他辅导书弄清本次实验的目的、原理和所要使用的仪器明确测量方法了解实验要求及实验中特别要注意的问题等这一步至关重要它是实验成败的关键我觉得我对于这一点还是做的不错的因此每一次实验都能够很顺利地完成而且我发现我准备地越充分实验就会越顺利因为前期的准备可以使我在实验的时候避免手忙脚乱充分的预习也使我充满了信心因为我做了充分的预习在实验中就不会遇到突发状况就不知该如何是好就这样一步一个脚印就不必“从头再来”节省了时间

12、实验操作

我们做实验是在每周周二的下午先由实验辅导老师对实验进行讲解老师的讲解很重要一定要认真地听因为老师会讲一些实验中可能会出现的问题及注意事项这会帮我们解决很多麻烦可以避免很多错误老实讲解完实验有关的事情后还会给我们再详细的对实验仪器的使用进行讲解在对基本实验的装臵了解之后我们对自己动手实验就不会有一种很陌生的感觉了这一点对我们来说很有利我们可以很投入和很成功的完成实验因为我们已经知道什么地方是操作的要点什么可能导致失败并且物理实验本就在很大程度上调动我们学习的积极性

实验完毕实验数据须经教师审阅、签字再将仪器整理好

13、实验数据记录

“实践是检验真理的唯一标准”通过实验我们在研究中才能获得第一手的数据以帮助我们顺利得出结论同时我们也初步体会到了何谓“严格审慎的科学态度”：科学实验容不得一丝作假它是永远与“诚实”二字相联系的；即使在实验过程中遇到挫折与失败也要实事求是我们不能因为一点虚荣心就只想把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录里而不想把那些不好的甚至是失败的过程留下其实这是不好的殊不知许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩而过客观、、详尽的记录是一笔宝贵的财富我们应该始终挚着地追求科学真理就能无愧吾心科学的大门也将为我们敞开！

13、整理实验报告

实验报告是实验成果的文字报告是实验过程的总结我们是在做完实验的下一周交报告这样的好处是我们不会为了写报告手忙脚乱而且还会很好的帮我们能复习一下实验内容实验报告对我们整个大学期间的物理实验都是很重要的一步这也是检测我们学生学到什么的重要一步并且也是考察我们数据处理能力的一个重要依据对于实

验报告我每次都很认真地对待很认真地去完成只有将实验报告完成了才表示本次实验已经完成了

2、物理实验数据处理的基本方法（列表法、作图法、最小二乘法、逐差法）

一般在记录原始数据的时候用列表法在处理数据的时候有时为了直观会用到作图法另外两种方法并不是很常用

在实验中我们还用到了很多原来没有接触过的仪器我们知道在使用仪器前一定要调整仪器的初态使之处于安全位臵还要对零位作调整如果没有归零的话应使其归零在做某些实验如：薄透镜焦距的测定（需使用分光计）需要将仪器调整至水平则还需要做这方面的调整还需要在转动机械摇杆时注意避免空程误差……

总之在实验中需要注意的事情很多但也是因为这些事情让我们能体会到物理实验需要的是严谨的思维需要认真的去想每一步都要做的很严谨不然就会产生不该产生的误差影响最终的数据结果导致实验失败

大学物理光学实验是我进入大学以来接触的第二门物理实验课相对于物理电学实验这一次我有了上次的经验对于光学实验就更得心应手一些通过对其长时间的学习与了解我学到了很多关于大学实验的方法与要求更重要的是在自己亲自尝试与接触各种实验操作过程中我了解到

要作为一个合格的实验者必须具备很多综合素质：1、科学的严谨性；2、解决问题的主动性；3、对知识的探索性开放实验教会了我许多东西而这些东西恰是我今后大学生活乃至日后的科学研究方面所必须具备的

当然对于这门课程我也有一些想法我们所做的六个实验都是按照已经设计好的路子走下来的有点变化也不大如果这门课程可以变成一门开放的课程就更好了让学生自己去摸索自己去查阅资料自己去想办法做好一个实验或者让学生自己去设计一个实验验证一些理论这样的话这门课将会变得更加有吸引力而且学习效果也会更加的明显

回顾六个实验的过程总的来说收获还是很多的最直接的收获是提高了实验中的基本操作能力并对各种常见仪器有了了解并掌握了基本的操作但感到更重要的收获是培养了自己对实验的兴趣还有就是切身的体验到了严谨

摘要本文主要介绍了物理学有关知识和我们对于大学物理解题方法课程中所学到的方法的论述以及对

大学物理实验的一些感慨和学习体会

关键词物理学

解题方法物理实验

AbstractThisarticleismainlyabouttheknowledgeofphysicsthemethodsofslovingphysicsquestionsandourfellingaboutthecollegephysics

Keywordsphysics；themethodsofslovingphysicsquestions；theexperienceofphysics

从初中正式开始学习物理到现在已经接触物理近七年了这期间对物理这门学科有了一定的认识和了解首先物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学是一门以实验为基础的自然科学物理学分为：经典力学及理论力学（Mechanics）研究物体机械运动的基本规律的规律；电磁学及电动力学（ElectromagnetismandElectrodynamics）研究电磁现象、物质的电磁运动规律及电磁辐射等规律；热力学与统计物理学（ThermodynamicsandStatisticalPhysics）研究物质热运动的统计规律及其宏观表现；相对论和时空物理（Relativity）研究物体的高速运动效应相关的动力学规律以及关于时空相对性的规律；量子力学（Quantummechanics）研究微观物质运动现象以及基本运动规律等此外还有：

粒子物理学、原子核物理学、原子分子物理学、固体物理学、凝聚态物理学、激光物理学、等离子体物理学、地球物理学、生物物理学、天体物理学、声学、电磁学、光学、无线电物理学、热学、量子场论、低温物理学、半导体物理学、磁学、液晶、医学物理学、非线性物理学、计算物理学和空气动力学等等

通常还将理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学统称为四大力学而大学的物理学习让我对物理有了更深刻的理解和认识

“大学物理学”是理工科院校学生必修的一门重要基础理论课程在培养创新人才方面该课程具有其他学科无法替代的作用该课程所讲授的基本概念基本理论和基本方法是构成学生科学的重要组成部分是一个科学工作者和工程技术人员必须的也是创新人才成长所必须掌握的

大学物理的学习包括物理课程的学习物理解题方法的学习以及物理实验的学习通过物理解题方法的学习使我们对于大学物理题的解法有了统一的认识下面简要介绍几种解题中常用的方法：

一、简谐振动的描述方法：1．解析法2．旋转矢量法3．图线法

二、简谐波波函数的计算方法：1．从沿波的传播方向振动时间落后角度求简谐波波函

数的计算方法2．从沿波的传播方向相位落后角度求简谐波波函数的计算方法3．根据简谐波波函数的一般表达式求出波函数的计算方法

三、光的衍射分析方法积分法菲涅尔半波带分析计算法单缝和光栅衍射光强分析计算方法相量图法

任何一种知识的完全掌握都离不开对所学知识的实际动手操作所以对于大学物理实验课程的学习也是让我们获益良多在实验课中我们学到了很多在平时的学习中学习不到的东西尤其是物理光学实验它教会我更多的应该是一种态度对待科学对待学习为期九周的的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了回顾这九周的学习感觉十分的充实通过亲自动手使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础我们很感谢能够有机会学习物理实验因为我们拥有孙为、唐军杰、王爱军、张国林老师主编的《大学物理实验》教材并且每一位老师都教会了我很多每次上实验课老师都给我们认真的讲解实验原理轮到我们自己动手的时候老师还常常给予我们帮助不厌其烦地为我们讲解直到我们做出来有的同学在实验过程中出现了问题就耽误了时间老师也总是陪着我们直到最后一名同学做完实验

在大学物理实验课即将结束之时我们对在这一年来的学习进行了总结总结这一年来的收获与不足取之长补之短在今后的学习和工作中有所受用下面我就对我这一年在物理实验课上所学到的东西做一个概述：

11课前预习：

对于每一次将要进行的实验我们都要做好预习通过阅读实验教材上网搜索资料自己翻阅其他辅导书弄清本次实验的目的原理和所要使用的仪器明确测量方法了解实验要求及实验中特别要注意的问题等这一步至关重要它是实验成败的关键我觉得我对于这一点还是做的不错的因此每一次实验都能够很顺利地完成而且我发现我准备地越充分实验就会越顺利因为前期的准备可以使我在实验的时候避免手忙脚乱充分的预习也使我充满了信心因为我们做了充分的预习在实验中就不会遇到突发状况就不知该如何是好就这样一步一个脚印就不必“从头再来”节省了时间

12实验操作：

我们做实验是在每周周一的下午先由实验辅导老师对实验进行讲解老师的讲解很重要一定要认真地听因为老师会讲一些实验中可能会出现的问题及注意事项这会帮我们解决很多麻烦可以避免很多错误老实讲解完实验有关的事情后还会给我们再详细的对实验仪器的使用进行讲解在对基本实验的装置了解之后我们对自己动手实验就不会有一种很陌生的感觉了这一点对我们来说很有利我们可以很投入和很成功的完成实验因为我们已经知道什么地方是操作的要点什么可能导致失败并且物理实验本就在很大程度上调动我们学习的积极性实验完毕实验数据须经教师审阅签字再将仪器整理好

13实验数据记录

“实践是检验真理的唯一标准”通过实验我们在研究中才能获得第一手的数据以帮助我们顺利得出结论同时我们也初步体会到了何谓严格审慎的科学态度：科学实验容不得一丝作假它是永远与诚实二字相联系的；即使在实验过程中遇到挫折与失败也要实事求是我们不能因为一点虚荣心就只想把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录里而不想把那些不好的甚至是失败的过程留下其实这是不好的殊不知许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩而过客观详尽的记录是一笔宝贵的财富我们应该始终挚着地追求科学真理就能无愧吾心科学的大门也将为我们敞开！

14整理实验报告

实验报告是实验成果的文字报告是实验过程的总结我们是在做完实验的下一周交报告这样的好处是我们不会为了写报告手忙脚乱而且还会很好的帮我们能复习一下实验内容实验报告对我们整个大学期间的物理实验都是很重要的一步这也是检测我们学生学到什么的重要一步并且也是考察我们数据处理能力的一个重要依据对于实验报告我每次都很认真地对待很认真地去完成只有将实验报告完成了才表示本次实验已经完成了

在为期九周的实验时间中我们不仅学会了实验的各个操作更在实践中学会了实用的数据处理方法为今后的专业涉及有一定的帮助

参考文献

[1]《大学物理解题方法波动与光学热学量子物理基础》中国石油大学（北京）钟寿仙张鹏等编写

[2]《大学物理波动与光学》清华大学张三慧主编

在上半个学期我完成了大学物理实验这门课程的学习物理实验是物理学习的基础虽然在很多物理实验中我们只是复现课堂上所学理论知识的原理与结果但这一过程与物理家进行研究分子和物质变化的科学研究中的物理实验是一致的在物理实验中影响物理实验现象的因素很多产生的物理实验现象也错综复杂

大学的物理实验和高中有许多不同大学物理实验之前老师不会再花12节课帮助我们熟悉实验原理实验步骤甚至一些在实验中有可能产生误差的原因以上的所有任务都由我们自己在实验前完成并写出实验的预习报告这样的实验方式才更接近于真正的实验也让我们增强探索意识也增加了实验不确定性同时培养我们面对突发情况的能力这样的实验降低了千篇一律的机械化增强了个性化

我通过努力能够顺利地解决物理实验呈现的问题考验了我的实际动手能力和分析解决问题的综合能力加深了我对有关物理知识的理解通过一学期的课程我学到了很多东西实验的第一个重要环节是预习做大学物理实验时为了在规定的时间内快速高效率地完成实验达到良好的实验效果必须要课前认真地预习首先是根据实验题目复习所学习的相关理论知识并根据实验教材的相关内容弄清楚所要进行的实验的总体过程弄懂实验的目的、基本原理了解实验所采用的方法并对关键的步骤做勾画以便在实验中提醒自己熟悉实验仪器了解仪器的工作原理性能、正确操作步骤特别是要注意那些可能对仪器造成损坏的事项

在做实验的过程中我经常会出现一些故障或观察到的实验现象与理论上的现象不符当然刚开始会有些茫然毕竟实验是有时间限制的但也许会发现新的问题对于一般的意外情况首先应认真思考并检查实验仪器使用以及线路连接是否正确不正确的及时进行改正若自己不能解决应及时请老师来指导切不可敷衍过关草草了事甚至是编造数据对于数据的纪录则要求我们要有原始的数据纪录它是记载物理实验全部操作过程的基础性资料而且在实验过程中必须认真地观察实验现象并做如实的记录如果发现实验现象与实验理论不符合或者测试结果出现异常就应该认真检查原因并细心重做实验

对于数据的处理和分析是实验的重点我们要选择合适的方法处理数据平均值法、列表法、图像法等都是我们最直接的方法它们有各自的特点我们要根据数据的特点选择最合适的处理方法

物理实验是一门独立的必修基础实验课程是我们从事科学实验工作的入门物理实验是以培养我们科学实验能力与提高科学实验素养为重点使我们在获取知识的自学能力、运用知识的综合分析能力、动手实践能力、实事求是的科学态度等方面得到训练与提高

【篇6】大学物理实验心得体会

大学物理力学实验心得体会

有关学习大学物理的心得体会下面是小编为大家整理的关于学习大学物理心得的相关文章欢迎大家阅读

篇一：大学物理学习心得体会

1.为兴趣而读书而不是为考试

现在我们总是喜欢把考试强调的太过重要学生把前途都寄托在考试中老师觉得要对学生负责所以一上课老师不敢多寒暄往往没几句家常就直奔主题接着便是一大串拗口的外国人的名字和写在黑板上像铁丝网一样密密麻麻的方程让人头晕目眩

一节课下来或许有的同学早已在睡梦中度过了半节课有的随着盼望已久的下课铃声的响起而应声睡着了

课堂里到底有多少学生在认真听课?一个学生一个学期会认真听几节课?每节课会认真听几分钟?我们学的物理学到底有什么用?

随着学习的不断深入物理研究的对象也是不断更新探索的规律也是越来越复杂对于基础较差或是智力不够发达的同学来说当然是越来越吃不消了真的是他们的能力不行?

纵观历史上众多的物理学家他们个不是对自己的研究有着浓厚的兴趣?虽然他们的条件都是很艰苦的但他们都是苦中作乐始终干着自己喜欢的事情甚至有些人早年的时候被说成不是学物理的料如爱因斯坦、德布罗意等等他们都凭着自己的极大的兴趣和毅力最后取得成功的

我们不能总把科学想得高深莫测认为课堂上涵盖得越多就越好怕自己其实只是在照搬照抄

在美国科学的精神中

有一点就是把一个复杂的问题想得越简单越好一来自己要轻松得多大家有问有答老师也如鱼得水学生妙语连珠学生老师彼此汤姆、彼德地称兄道弟即使是荒诞不经的问题老师也能借机引伸一番

把简单的问题引经据点的复杂化、神秘化其实就是影响我们对物

理兴趣的主要原因之一

因此在学习的前一次课如果我们能找一些问题主动去思考我们为了解决这些问题不仅看课本还必须去图书馆看许多资料结果会是遇到更多的问题为了解决这些问题我们上课时特别认真仔细地去听老师讲和同学的积极发言我认为这样的学习才是最好的

2.多思多问不要知其然而不知其所以然

学习物理关键在于多思考搞清楚其中的原理

学习物理不是简单的套用公式进行数字推导;物理重要的是要掌握扎实的基础知识

要对基本物理概念、物理规律清楚弄清本质明白相关概念和规律之间的联系明白物理公式定理、定律在什么条件下应用,而不能简单地以做习题对基本概念和基本规律的学习和理解如果概念不清做题不仅费时间费精力

篇二：大学物理实验心得体会

大学物理实验报告弗兰克赫兹实验

大学物理实验报告

实验题目：弗兰克赫兹实验

实验器材：FH实验管、恒温加热电炉、FH实验装置、示波器

实验内容：

1.熟悉实验装置掌握实验条件

该实验装置由FH管、恒温加热电炉及FH实验装置构成其装置结构如下图所示：

FV管中有足够的液态汞保证在使用温度范围内管内汞蒸气总处于饱和状态

一般温度在100?C至250?C

并且由于Hg对温度的灵敏度高所以温度要调好不能让它变化太大

灯丝电压控制着阴极K发射电子的密度和能量分布其变化直接影响曲线的形状和每个峰的位置是一个关键的条件

2.测量Hg的第一激发电位

1)起动恒温控制器加热地FH管使炉温稳定在157?C并选择合适的灯丝电压VG1K=2.5VVG2p=1.5VVf=1.3V

2)改变VG2k的值并记录下对应的Ip值上(每隔0.2V记录一个数据)

3)作数据处理作出对应的IpVG2k图并求出Hg的第一激发电位(用逐差法)

3.测Ar原子的第一激发电位

1)调节好相关的数据：Vp=8.36VVG1=1.62VVG2k=0~100VVf=2.64V;

2)将相关档位调到自由档位在示波器上观看得到的IpVG2k图是否符合实验要求(有六个以上的波峰)

再将相关档位调到手动档位