职业规划师资格证11篇

职业规划师资格证11篇

职业规划师资格证(1)

【职业认知】答题思路

自我梳理(自我认知) + 职位梳理(职业理解) = 二者匹配

通过举例子，想评委展现：

1.这个岗位是适合我的

2.我是适合这个岗位的

具体如何准备：

1. 性格

2. 优点

3. 兴趣爱好

4. 职业理想

5. 最喜欢的电视节目

6. 喜欢的一本书

7. 喜欢的一句话

8. 喜欢的一个人

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有2个名额的优秀教师评选，你会怎么做？

【思路点拨】

此题属于考察教师职业积极性的问题，面对优秀教师的评选，看考生是否能够积极争取，以及如何面对竞争中的压力和可能的失败，因此是一道典型的自我认知类的题目。对于此题可从：说明意义——阐释态度——自我梳理——总结提升，思路进行回答。

【参考答案】

（说明意义）开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设, 提高广大教职工的工作积极性；对于个人，也有利于精进专业水平、增加工作热忱。

（阐释态度）遇到有2个名额的优秀教师评选，虽然名额有限，但这也是对自己能力的一次审核。我会本着积极的态度参加评选，客观全面的展现自己平日里的工作成绩。 　

（自我梳理）在评选过程中，我会展示自己的专业素质和教学水平。在工作中，我一直秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平，在过去的教师生涯中，我一直爱岗敬业，勤勤恳恳，上课前备学生备教材，课堂中采用新课改倡导下的新型教学观，课后及时自我总结。平时积极向老教师请教，交流经验，和学生以及同事之间建立了融洽的关系。所以，我相信自己有实力参加优秀教师的评选。

（总结提升）美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长＝经验＋反思”，通过这次评选，我会对过去的自己及时多方面的总结和提升。荣誉只能说明过去，不论有没有评选上，我都会继续高标准来要求自己，始终以学习者的心态在专业上丰富知识储备，多向模范教师学习，提升教研水平，爱工作爱学生，做一位有爱心，耐心和责任心的好老师。

你最喜欢的电视节目是什么，为什么?

【思路点拨】

对于“你最喜欢的XXX”都是属于自我认知类题目中关于价值观的问题。在回答这一类问题的时候，一定要注意树立积极向上的价值观，并且要和教师岗位相结合。这类问题的答题思路一般都可以用是什么——为什么——怎么做来进行解答。

【参考答案】

（是什么）我最喜欢的电视节目是最近热播的《爸爸去哪儿》，这是一档真人秀亲子互动节目。节目将视角对准亲子关系，五位明星爸爸跟子女进行亲子互动的真人秀。通过明星带孩子的能力，并向观众传递正能量，让更多的人更加重视亲子之间交流与互动。我喜欢这个节目的原因有很多。

（为什么）首先，这个节目趣味性高，爸爸去哪儿是明星爸爸与子女的真实相处的写照，孩子们在节目中孩子们天真可爱的表现，会让我们获得一种愉悦感。同时节目也让我们对一些社会现象进行反思，在节目中，我们发现父亲相对于母亲照顾孩子来说，更加的笨拙。有相关的研究表明婴幼儿时期以母亲的教育为主，小学阶段父母的责任各半。而上了初中以后，母亲的影响力下降，父亲的影响力变大。如果在儿童成长过程中父教缺失，对儿童心理的和智力的发展都会造成不良影响。 　　

（怎么做）最重要的一点是，看这个节目可以从中获得教育孩子的经验，吸取别人的亲子教育的好方法。一般来说可以与孩子互帮互助，并尊重孩子个性，这样的家长更有利于孩子成长。家长在进行亲子教育的时候要特别有耐心的，给孩子说明做事，做人的道理，同时给孩子树立好的榜样。另外在于孩子进行沟通时，应该从孩子的视角看待问题，真正的了解自己孩子的想法。在亲子教育中，要善于引导孩子用积极的眼光看待事物，即使是看起来坏的东西，也可以找到它积极的一面。

教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？

【参考答案】：

首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。

其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。

第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。

第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。

你最尊敬的教育家是谁，为什么？

【参考答案一】：

我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。

我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。

【参考答案二】：

我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇拜他，原因有三：

第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!

第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！

你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？

【参考答案】：

我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说：

《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。

魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。

你最赞赏的教学方法是什么？

【参考答案】：

以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

喜欢当老师的八个理由：

【理由一】：

心态保持年轻与天真烂漫、朝气蓬勃、活泼可爱的孩子在一起，当老师的自然而然地就会被感染，被熏陶。什么烦恼、什么忧愁、什么名利均荡然无存，均被洗涤干净。

孩子们就是阳光，能刺透心里的雾霾，让人永远感到心理阳光。

【理由二】：

生活规律上课时间固定，尤其给学生上课，不能迟到一秒钟，由于时间固定，中午还能午休，生活十分规律，生活规律对身心健康是极为必要的，这样能够健康快乐。

【理由三】：

远离世俗，减少是非老师的天职就是教书育人，与社会似乎离得较远，与纷杂人员接触较少，因而，少了许多的酒场和大鱼大肉的肥腻，知道的事情少，掺合的事情必然也少，因而也就避免了闲言碎语和是是非非，活得清静，活得坦然。

【理由四】：

钱无结余，没有余钱，也就让孩子不能有“啃爹”的奢望，只有好好学习，努力奋斗方能立足社会，不能挥霍无度，招惹是非，对孩子教育极为有利的。

【理由五】：

有利于教育好自己的孩子当老师，重要的专业课程就是教育学、心理学，学了这两门课程，不仅要教育好自己的学生，还能够知道怎样教育自己的孩子，就不会溺爱、就不会娇生惯养，就能指导他们怎样做人，怎样学习，怎样走自己的路，这也许就是近年来老师的孩子大都考了好大学的重要原因之一吧！

【理由六】：

假期充盈，多一些放松，就能够做一些自己喜欢的事情，发展自己的爱好，培养自己的兴趣特长，活得更充实、更快活，也可以多跟自己的家人过。

【理由七】：

能够尽情学习老师需要“充电”，要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，并且是源源不断的长流水，这就要求教师必须学习学习再学习，沉下心来，尽情学习，比什么都好。

养成读书的好习惯，对一切事情都能看得开，一些难题都能解得开，一切身外之物都能拒之于门外，终生学习的人一定是强大的人，这点，老师就必须做到。

【理由八】：

收获丰硕精神尽管没有物质的享乐，没有惊天动地的壮举，一直在平凡中、在三尺讲台耕耘工作，时常收到节日的祝贺短信、收到节日的温馨的明信片。

时常翻翻毕业的学生照片，哪一个成为了官员、哪一个成了科学家、哪一个成了文学家，哪一个上课不认真听却成了一位企业家，人生变幻，如数家珍，洋溢着快乐和幸福，这种幸福只有当老师的才能体会的到，体味的深、体悟的透。

职业规划师资格证(2)

教师资格证面试考什么 教师资格证考试技

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当大家进行教师资格证面试考试的时候，首先要明白一件事情，那就是教师资格证面试主要考察哪些内容。总共有如下几点需要注意的：

一、仪表风度

这主要来自于对应试者的体型、外貌、衣着举止、精神状态等的观察所获取的信息。对于太阳底下最光辉的职业--教师来说，公众对其仪表风度的要求是较高的。心理学家的研究表明，一个人外在的举止风度往往反映了一个人内在的心理品质。仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。而在教师面试中，仪表风度虽不是最重要的，但却可以起到画龙点睛的作用。参加教师面试的应试者，可以化淡妆，不宜浓妆艳抹，刘海不要遮住眼睛，更不要烫发、染发，尽量做到清清爽爽。妆容、服饰还要符合所教授学生的年龄层次，教授小学和教授高中，妆容和服饰绝不能一样，要既贴近学生的年龄层次又不失庄重。总之，女教师给人的感觉要既典雅又平易近人;男教师给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。

二、专业知识

对专业知识的考查既可以通过组织专业知识的考试来进行，也可以通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度，以此对其拥有的专业知识是否符合所要应聘职位的要求做出有效的判断。因此，面试可以作为对专业知识考试的一种必要的、有效的补充。面试对专业知识的考查更具灵活性和深度，所提问题也更接近职位对专业知识的要求。专业知识对于教师来讲是至关重要的，教师对专业知识的掌握和发挥程度的高低关乎学生的发展水平和整体教育质量程度的高低，所以作为教育队伍的后备力量，在没有成为教师之前，要具备过硬的专业知识，并且还要广泛地涉猎多个学科的基本知识。

三、口语表达能力

面试中的口语表达能力主要考查应试者能否将自己的教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说话要言简意赅不失情感。应试者要格外注意，切记不要频繁出现口头语、非重点重复的话语、不合时宜的言论。例如：有些应试者在面试时很紧张，“嗯、这个、那个”等口头语总是重复出现，这其实就是紧张不自信的表现，即使你的内容很精彩，这些口头语也会使你的成绩打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培养口语表达能力。

四、综合分析能力

面试中的综合分析能力主要考查应试者能否对考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。教师要具备较强的综合分析能力，因为教师要将知识通过分析讲给学生，也就是把自己的综合分析能力传授给学生，因此，这一点也是不可小视的。

五、反应能力与应变能力

这一点主要看应试者对考官所提问题的理解是否准确，回答是否迅速、准确;对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当;对于意外事情的处理是否得当、妥当等。教师的反应能力和应变能力主要是通过学生、教学体现出来的，比如说，课堂中教师的提问由学生回答之后，作为教师要对学生的回答作出相应的评价和引导，这就体现了教师的应变能力。因为学生的回答是多样的，是不可预知的，这其实不仅要求教师要具备较强的应变能力，还要具备综合分析能力以及较强的专业素质等，这也从另一个方面说明，教师须掌握多方面的知识，具备综合能力。

六、人际交往能力

在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，以及在日常社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。教师面试中，测试应试者的人际交往能力，往往通过教师与学生的交流沟通来体现，应试者要了解现在学生的心理，要在这方面做些准备。

七、自我控制能力与情绪稳定性

自我控制能力对于教育工作者及其他相关的工作人员(如学校的管理人员)显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人荣誉受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作;另一方面工作要有耐心和韧劲。这表现在对自己和对学生以及对工作的掌控能力上。

八、工作态度

这一点一是了解应试者对过去学习、工作的态度;二是了解其对现报考职位的态度。在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位上也很难说能勤勤恳恳、认真负责。教师的一切言行举止都在影响着学生的成长，因此教师这一职业要求工作态度必须严谨端正。

九、上进心、进取心

上进心、进取心强烈的人，一般都有事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。表现在努力把现有工作做好，且不安于现状，工作中常有创新。上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求无过，对什么事都不热心。

十、求职动机

这一点是了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。

中公讲师解析

(文章来源网络)

职业规划师资格证(3)

32、简述掌握知识与发展智力的关系

掌握知识和发展智力相互依存、相互促进。掌握知识是发展智力的基础，发展智力又是掌握知识的必要条件，两者相互联系，辩证统一。

教学过程中既要重视学生智力的发展，又要重视知识的掌握，要防止单纯抓知识或只重视智力发展的片面倾向。

33、如何处理好教师主导与学生主体性的关系？

1.教师处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用

2.学生处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主观能动性

3.建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系

34、简述直观性原则贯彻的要求

1. 要正确运用直观教具和手段；

2. 直观教具的演示要与语言讲解相结合；

3. 要重视运用语言直观。

37、简述讲授法的基本要求

（1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性、启发性、趣味性；

（2）讲究讲授的策略与方式；

（3）讲究语言艺术。

38、简述谈话法的基本要求

1.要准备好问题和谈话计划；

2.提出的问题要明确、具体；

3.要善于启发诱导；

4.要做好归纳、小结。

40、简述品德的形成过程

1.依从。依从包括从众和服从两种。处于依从阶段的态度与品德，其水平较低，但却是一个不可缺少的阶段，是态度与品德建立的开端环节。

2.认同。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。

3.内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

41、简述科尔伯格的道德发展理论

1.前习俗水平

第一阶段：惩罚与服从取向阶段；第二阶段：相对功利取向阶段；

2.习俗水平

第三阶段：寻求认可取向阶段；第四阶段：遵守法规取向阶段；

3.后习俗水平

第五阶段：社会契约取向阶段；第六阶段：普遍伦理取向阶段。

42、简述中学生品德发展的基本特征

（一）伦理道德发展具有自律性，品德心理中自我意识成分明显

1.形成道德信念与道德理想，道德信念在道德动机中占据相当地位；

2.学生道德信念的形成要经历一个长期的阶段，表现出阶段性；

3.道德行为习惯逐步巩固；

4.品德结构更加完善。

（二）品德发展由动荡向成熟过渡

1.初中阶段品德发展具有动荡性；

2.高中阶段品德发展趋向成熟。

43、德育内容包括哪些？

1.政治教育。包括马克思主义基本理论教育、阶级教育、世界观教育和社会科学教育。

2.思想教育。包括辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和人生观教育、革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育。

3.道德教育。包括有关道德知识学习、传统美德教育、审美及情操教育、社会功德教育，以及道德思维能力、道德情感、信念以及良好的行为习惯等。

4.心理健康教育。主要分三个方面，即学习辅导、生活辅导和择业知道。

44、简述德育过程的基本规律

1、德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

2、德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程

3、德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程

4、德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程

45、如何贯彻疏导性的德育原则：

疏导性原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

贯彻疏导原则的基本要求：（1）讲明道理，疏导思想；（2）因势利导，循循善诱；（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。

46、如何贯彻教育的一致性和连贯性原则

教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。

贯彻这一原则的要求是：（1）统一学校内部各方面的教育力量。（2）统一社会各方面的教育影响。（3）德育要有计划和系统的进行。

47、如何贯彻长善救失原则？

长善救失原则也称发扬积极因素克服消极因素原则，是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。

贯彻这一原则应遵循以下要求：（1）要“一分为二”地看待学生；（2）发扬积极因素，克服消极因素；（3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育。

48、中学德育的途径有哪些？

1.思想政治课与其他学科教学

2.社会实践活动

3.课外、校外活动

4.共青团组织的活动

5.校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习

6.班主作工作

49、简述说服教育法的贯彻要求

说服法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。这是社会主义学校对学生进行德育的基本方法。

运用说服教育法要注意以下几点要求：（1）明确目的性；（2）富有知识性、趣味性；（3）注意时机；（4）以诚待人。

50、简述榜样法的贯彻要求

榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的师范、学生中的好榜样等。

运用榜样法要注意以下几点要求：（1）选好学习的榜样；（2）激起学生对榜样的敬慕之情；（3）引导生用榜样来调节行为，提高修养。

51、如何运用情感陶冶法进行德育？

1.创设良好的教育情境。教育者要加强自身修养，同时注意校园文化建设，丰富校园文化生活，形成良好的班风和校风；

2.组织学生积极参与情境创设；

3.与启发说服相互结合。

52、简述教师培养学生注意力的方法

（一）无意注意规律在教学中的应用

1.在教学过程中教师要善于利用有关刺激物的特点组织学生的注意。一方面要消除那些容易分散学生注意的无意注意因素，如保持教室的安静、教室内布置的简朴等；另一方面则应充分利用容易引起学生对教学内容产生无意注意的因素，使学生集中注意听讲，如数学方法要新颖、教学形式要多样化、教学组织要生动有趣、教学内容要丰富且逻辑性强等。

2.教师在教学中要考虑学生的需要、兴趣、知识经验和情绪状态，使教学方法、教学形式、教学内容符合学生的需要，切合学生实际，引起学生的无意注意。

（二）有意注意规律在教学中的应用

1.明确学习目的和任务；

2.激发和培养间接兴趣；

3.正确组织课堂教学；

4.采取方法，制止注意分散。

（三）两种注意转化规律在教学中的应用

在教学中，教师应充分利用两种注意转换的规律来组织教学。

53、影响遗忘进程的因素有哪些？

1.学习材料的性质与数量；

2.学习程度；

3.识记材料的系列位置；

4.识记者的态度。

54、短时记忆的特点有哪些？

1.时间很短，短时记忆一般不会超过1分钟，一般是30秒左右；

2.容量有限，一般为7±2个组块，平均值为7；

3.意识清晰，短时记忆是服从当前任务需要，主体正在操作、使用的记忆，主体有清晰的意识；

4.操作性强；

5.易受干扰。

55、在教学中如何运用记忆规律？

1.明确记忆目的，增强学习的主动性；

2.理解学习材料的意义；

3.对材料进行精细加工，促进对知识的理解；

4.运用组块化学习策略，合理组织学习材料；

5.运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；

6.重视复习方法，防止知识遗忘。

56、如何通过复习防止遗忘？

1.及时复习；

2.合理分配复习时间；

3.分散复习与集中复习相结合；

4.复习方法多样化；

5.运用多种感官参与复习；

6.尝试回忆与反复识记相结合。

57、简述加涅的学习结果分类理论

1.言语信息。解决“是什么”的问题。

2.智慧技能，是学习解决“怎么做”的问题。

3.认知策略，支配着学习者在对付环境时其自身的行为，即“内在的”的东西。

4.动作技能，表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。

5.态度，表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。

58、简述布鲁纳的结构主义教学观

1.教学的目的在于理解学科的基本结构；

2.掌握学科基本结构的教学原则：a.动机原则；b.结构原则；c.程序原则；d.强化原则。

59、简述奥苏贝尔意义学习的条件

1.客观条件——学习材料本身有逻辑意义。一般来说，学生所学的教科书或教材，是人类认识世界的概括，都是有逻辑意义的。

2.主观条件——学习者自身因素。第一，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构，以便与新知识建立联系。第二，学习者必须具有意义学习的心向，即学习者必须积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中适当知识加以联系的倾向性。

60、简述建构主义学习理论观点

1.知识观：质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性。

2.学习观：建构主义在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和主动建构。

3.学生观：强调学生经验世界的丰富性和差异性。

4.教学观：情景式教学、支架式教学、合作学习等教学模式。

61、简述马斯洛需要层次理论

马斯洛把需要分为五个层次，最低层次的需要是生理需要，接着是安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要（认知的需要、审美的需要），处在最高层次的是自我实现的需要。

他认为人类的需要是相互联系、相互依赖和彼此重叠的，它们排列成一个由低到高逐级上升的层次。

63、什么叫习得性无助？

习得性无助是当个体感到无论做什么都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。一个总是把失败归因于内部的、稳定的、不可控的因素（即能力低）的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。

自我效能感理论：班杜拉，指人们对自己的是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断

64、如何激发学生的学习动机？

1.内部学习动机的培养和激发

（一）激发兴趣，维持好奇心；

（二）设置合适的目标；

（三）培养恰当的自我效能感；

（四）训练归因。

2.外部学习动机的培养和激发

（一）表达明确的期望；

（二）提供明确、及时且经常性的反馈；

（三）合理运用外部奖励；

（四）有效的运用表扬。

66、有效促进学习迁移的措施

1．精选教材

2．合理编排教学内容

3．合理安排教学程序

4．教授学习策略，提高迁移意识性

67、如何学会有效概括？

1.配合运用正例和反例。

2.正确运用变式。

3.科学地进行比较。

4.启发学生进行自觉概括。

68、简述操作技能的培养方法

1.准确的示范与讲解

2.必要而适当的练习

3.充分而有效的反馈

4.建立稳定而清晰的动觉

73、简述“最近发展区”

维果茨基提出儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平，表现为个体能够独立解决问题的现有水平；另一种是儿童可能达到的发展水平。这些儿童在指导下借助成人的帮助所能达到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异就是“最近发展区”。

74、简述中学生情绪情感的特点

（一）情绪情感更加丰富

（二）情绪的强烈性

（三）情绪不够稳定

（四）情绪的易激动性（易感性）

（五）情绪两极性明显

（六）情感的开放性与掩饰性相交织

（七）逆反性

75、中学生良好情绪的培养措施

（一）教会学生形成适宜的情绪状态。

（二）丰富学生的情绪体验。

（三）引导学生正确看待问题。

（四）教会学生情绪调节的方法。

5.通过实践锻炼提高学生情绪调节的能力

76、简述良好性格的培养措施

（1）加强人生观、世界观和价值观教育；

（2）及时强化学生的积极行为；

（3）充分利用榜样人物的示范作用；

（4）利用集体的教育力量；

（5）依据性格倾向因材施教；

（6）提高学生的自我教育能力。

78、简述中学生社会性发展的特点

1.自我意识增强

2.性成熟带来性意识的萌发

3.人际关系发展的特点

79、班集体的基本特征：

1.明确的共同目标；

2.健全的组织结构；

3.共同的生活和活动准则；

4.班级成员之间平等，心理相容的气氛。

80、班集体的培养方法

1.确立班集体的发展目标

2.建立班集体的核心队伍

3.建立班集体的正常秩序

4.组织形式多样的教育活动

5.培养正确的舆论和良好的班风

81、简述班主任工作内容

（一）了解和研究学生

（二）组织和培养班集体

组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

（三）做好个别教育工作1.优秀生的教育工作；2.后进生的转化教育工作

（四）协调好各方面的教育力量

（五）操行评定

（六）做好班主任工作计划和总结

82、维持课堂纪律的策略

1.建立有效的课堂规则。

2.合理组织课堂教学。

3.做好课堂监控。

4.培养学生的自律品质。

83、教师的教学能力包括哪些？

1.组织和运用教材的能力；

2.言语表达能力；

3.组织教学的能力；

4.对学生学习困难的诊治能力；

5.教学媒体的使用能力；

6.教育机智等。

85、如何维护教师心理健康？

（一）学校层面

1．推行以人为本的管理模式，创设良好的学校人际环境，减少教师的压力，创设民主、宽松、和谐的学校人际环境，是维护和促进教师心理健康的重要条件；

2．树立教师心理教育观念，健全教师心理教育机制；

3. 健全教师心理健康的校内保障系统。

（二）社会层面

1. 加大宣传和政策的力度，进一步形成尊师重教的社会风气；

2. 重塑教师职业形象，促进教师群体专业化的进程；

3. 建立社会支持系统。

（三）从教师个人层面看

1.培养正确的压力观；

2.改善自我观念；

3.正确应对挫折和压力；

4.建立积极的思维方式和内在对话；

5.采取合理有效的工作方式，学会休闲。

职业规划师资格证(4)

教师资格证查询

　　
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　　篇一：教师资格证查询网是什么
　　在网上如何查询教师资格证？
　　如果您想在网上进行教师资格证信息的查询，可以登录中国教师资格网。
　　中国教师资格网网站简介
　　中国教师资格网是由教育部师范教育司领导、教育部教师资格认定指导中心具体承办的实施教师资格制度的官方工作网站。
　　网站的主要功能包括：
　　1、宣传国家关于教师资格和教师队伍建设等政策法规；
　　2、开展教师资格申请人网上申报和教师资格认定机构网上认定工作；
　　3、提供教师资格证书真伪的网上查询和验证等服务；
　　4、发布、交流各地教师资格认定和教师队伍建设等工作信息；
　　5、为教师资格申请人提供有关政策法规、培训、考试等相关咨询服务。教师资格证查询办法？打开中国教师资格网，点击右上边，有个查询按钮，按要求输入查询姓名、身份证号码、证书编号就可以查询了，
　　篇二：教师资格证准考证号忘了怎么查成绩
　　20XX浙江教师资格成绩查询：教师资格证准考证号忘了怎么查
　　成绩?
　　浙江教师资格成绩查询：教师资格证准考证号忘了怎么查成绩?如果忘记了教师资格证准考证号，我们要冷静下来，仔细联想和谁一起考试的，是不能通过他的号码找到您的，因为准考证时连续的，可以通过考场前后桌，找到您的准考证号，如果一点也不记得啦，那只有看下面的方法查找准考证号及查询成绩了，希望浙江教师教育网能帮助大家。
　　方法一：
　　准备身份证和你的申报教材等相关材料去当地报考教育局查询成绩，有相关人员会为您解答疑问的，最好在工作日，一方不上班，白忙活。
　　方法二：
　　在报名网站上进行登录查询，报名网站含有准考证等个人资料信息，如果还能登进报名系统的话，完全可以查到真考证号
　　方法三：
　　如果不行的话，可以查找招生办电话，给招生办公室打电话，说明准考证遗失，不记得考号拉等情况，让其忙查询。把您的姓名，身份证号和考场告诉教育局的相关负责人，根据以上信息完全是能查出来的。
　　20XX年浙江教师资格考试练习题
　　1.完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是()。
　　A.韦特默b.考夫卡c.班杜拉D.苛勒
　　2.即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为()。
　　A.替代强化b.潜伏学习c.试误学习D.意义学习
　　3.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于()的认识。
　　A.精神本位论b.社会本位论c.神学本位论D.个人本位论
　　4.关于全面发展的教育质量观，说法错误的是()。
　　A.人才的规格问题，从根本上说，是个性全面发展的问题
　　b.要求在教育工作中，要承认学生的个人特点，把全面发展与因材施教结合起来
　　c.全面发展强调五育并举，就是坚持学生的平均发展
　　D.全面发展教育指坚持使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育
　　5.儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是()。
　　A.正强化b.正弱化c.负强化D.负弱化
　　6.建构主义学习理论强调()。
　　A.情境学习b.接受学习c.潜伏学习D.机械学习
　　7.在学制发展过程中，把资产阶级子女和劳动人民子女的教育分为不同系统的现代学制类型是()。
　　A.双轨制b.单轨制c.分支制D.交叉制
　　8.标志着中国义务教育制度正式确立的法律是()。
　　A.《中华人民共和国教育法》b.《中华人民共和国义务教育法》
　　c.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国教师法》
　　9.exceL中，若要按某个字面对某些数据分类汇总，则需先按这个字段进行()。
　　A.排序b.求和c.求平均值D.求最大值
　　10.关于word20XX的模板，下面叙述错误的是()。
　　A.模板的文件类型与普通文档的文件类型一样
　　b.模板是某种文档格式的样板
　　c.模板是指一组已命名的字符和段落格式
　　D.模板是word的一项核心技术
　　参考答案：20XX年浙江教师资格统考每日一练答案(10.29)
　　篇三：20XX年教师资格证考试
　　山东省20XX年上半年中小学教师资格考试（笔试）报名事项公告
　　根据教育部考试中心《关于20XX年上半年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》(教试中心函〔20XX〕243号)、《山东省教育厅关于山东省中小学教师资格考试及认定制度改革试点有关问题的通知》（鲁教师字[20XX]6号）和《关于20XX年上半年山东省中小学教师资格考试（笔试）报名有关事项的通知》（鲁招考[20XX]138号）要求，现将20XX年上半年我省中小学教师资格考试笔试报名有关事项公告如下：
　　一、考试时间、方式
　　考试日期为20XX年3月12日，各科目考试时间为120分钟，全部为纸笔考试，实行答题卡答题形式，使用2b铅笔填涂和签字笔答题两种方式完成答题。具体时间安排如下：
　　初级中学和高级中学学科知识与教学能力对应教育部课程标准中相应层次学校课程。按教育部考试中心总体部署，初级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个学科;高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个学科。其他学科暂不开考。
　　申请认定中等职业学校专业课教师资格人员，参加高级中学教师资格考试科目一和科目二的考试，其科目三（学科知识与教学能力科目）的考试纳入面试环节进行考察。
　　二、报考条件
　　凡未达到国家法定退休年龄，户籍或工作单位（在读学校）在山东省内的中国公民，且申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格的人员。
　　（一）申请幼儿园教师资格，应当具备大学专科及以上学历；申请小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历；申请初级中学、高级中学、中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历。
　　（二）符合学历层次要求的普通高等学校三年级（含）以上学生，可以报名
　　参加本次教师资格考试，其他年级在读生不得报名。
　　（三）符合教师资格认定的其他条件，如思想品德鉴定、身体条件、普通话水平等方面的要求。
　　（四）丧失教师资格人员，不得报名参加考试；被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试；参加教师资格考试有作弊行为，按照《国家教育考试违规处理办法》处以1-3年暂停参加考试的人员，处罚期内不得报名参加考试。
　　三、报名流程
　　报名流程分为考生个人网上报名、考区确认、网上缴费3个步骤：
　　（一）网上报名
　　时间：20XX年1月13日至19日18:00，逾期不再接受考生补报。
　　1.凡符合报考条件的考生，在规定时间内登录“中小学教师资格考试网”（）进行网上注册。
　　2.潍坊、济宁2市的考生“报考省份”请选择“山东2”，其他市考生“报考省份”请选择“山东1”。
　　3.按照报名系统界面要求，如实填写本人的报名信息，按要求的格式上传本人的近照。
　　照片要求：本人近6个月以内的免冠正面证件照；不允许带帽子、头巾、发带、墨镜；照片格式及大小：Jpg/Jpeg格式，不大于200K；照片中显示考生头部和肩的上部；黑白或彩色均可，白色背景为佳；此照片将用于准考证和考试合格证明，请考生上传照片时慎重选用。（建议使用microsoftofficepicturemanager,图画,photoshop,AcDsee等工具,将照片进行剪裁压缩。）
　　4.考生在报名时须选择户籍或工作单位（在读学校）所在地的考区为应试考区，并根据本人情况选择考试类别和考试科目，具体考试地点以考生下载的准考证上地址为准。
　　考生报名须符合我省报考条件的要求，须本人通过教师资格考试网上报名系统进行报名，并对所填报的个人信息和报考信息的真实性和准确性负责，如违反上述要求导致无法参加教师资格考试或教师资格不予认定等后果，责任由本人自负。
　　禁止培训机构或学校团体替代考生报名。
　　所有考生（含以前参加过国家统考笔试的考生）报名前需要进行注册、填报个人信息和上传个人照片，重新注册操作不影响考生已获得的笔试和面试成绩。尚未通过确认的考生在报名截止时间前可对本人的报名信息进行多次修改，一旦通过确认，所有信息不得再更改。
　　（二）考区确认
　　时间：20XX年1月14日至20日
　　为方便考生报考，自20XX年起，中小学教师资格考试笔试报名环节不再进行现场资格审核，在面试和资格认定时审核，对不符合报考条件的，各级认定机构不予认定。
　　考生网上报名后，由各市教育招生考试机构在规定时间内安排专人开展网上确认有关工作，及时对本地所有报考考生信息的规范性进行检查并确认（仅检查照片是否符合要求、姓名等文字信息是否规范）。
　　1.选择济宁为考区的考生，须本人到市招生考试机构指定的地点进行现场确认，确认办法见附件1。
　　2.选择其他市为考区的考生，无需到现场确认，网上报名后等待确认结果即可（原则上考生报考后两日内完成确认工作）。
　　3.审核未通过的考生，请及时更正信息重新报名。
　　（三）网上缴费（潍坊、济宁除外）
　　通过确认的考生于1月22日前，登录中小学教师资格考试网
　　（），按照提示进行网上缴费，支付成功后即为报名完成。没有在规定时间缴费者按自动放弃报名处理，逾期不再补办。
　　选择潍坊、济宁两市为考区的考生报考信息经招生考试机构工作人员确认通过后，即视为完成报名流程，无需进行网上缴费。
　　报名考试收费按照省物价局、省财政厅鲁价费函〔20XX〕84号规定，按每人每科60元的收费标准执行。考试费一旦缴纳，概不退费，请广大考生注意。
　　四、其他说明
　　（一）关于师范类专业学生
　　20XX年（含）以前入学的全日制师范类专业学生，在毕业后3年内申请认定相应的教师资格，可免予教师资格考试。毕业超过3年的申请认定相应的教师资格，须按教育部规定参加统一的教师资格考试。
　　20XX年起，符合以下条件的师范类毕业生，申请认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格，须参加相应类型的教师资格考试：20XX年（含）以后入学，且20XX年（含）以后毕业的师范类专科毕业生；20XX年（含）以后入学，且20XX年（含）以后毕业的师范类本科毕业生、全日制教育硕士毕业生。
　　（二）关于新旧政策衔接
　　为做好新旧政策衔接,已参加以往山东省组织的中小学教师资格教育学、教育心理学考试（“两课”考试）并取得考试合格证的，可在规定的5年有效期内，免于笔试。该类考生面试有关问题详见面试公告。
　　（三）关于考试成绩的通用性
　　根据教育部教师资格认定指导中心《关于中小学和幼儿园教师资格考试成绩全国有效的通知》（教资字〔20XX〕24号）精神，已在外省参加过全国中小学教师资格考试笔试且取得单科以上合格成绩的考生，在满足我省报考条件的前提下，可以在我省参加中小学教师资格考试，其合格科目在有效期内可免予考试。
　　（四）关于成绩有效期
　　笔试单科合格成绩2年有效；教育部考试中心为笔试、面试均合格的考生提供《中小学教师资格考试合格证明》，教师资格考试合格证明有效期为3年。
　　根据国家关于教师资格认定有关规定，应届毕业生可在毕业前的最后一个学期提出认定教师资格申请，取得毕业证书后，教师资格考试合格证明在有效期内且符合教师资格认定的其他条件的，方能认定相应教师资格。教师资格考试合格证明超过有效期的，需重新参加考试。
　　五、打印准考证
　　报名成功的考生可于20XX年3月7日至12日登录“中小学教师资格考试网”（）报名系统，自行下载并打印准考证。按照准考证规定的时间、地点参加考试。有关考试安排请登录各市教育招生考试机构官方网站查询。
　　六、成绩查询
　　笔试成绩查询开放日期为20XX年4月19日，考生可通过中小学教师资格考试网站（）进行笔试成绩查询。考生如对本人的考试成绩有异议，
　　可在考试成绩公布后10个工作日内向本省（区、市）教师资格考试机构提出复核申请。
　　七、违规处理
　　考试违规按照《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国教育部令第33号）处理。
　　八、其他事项
　　（一）中小学教师资格考试相关信息须登录“中小学教师资格考试网”（）和山东省教育招生考试院网站（）查阅。
　　（二）考试不举办培训，亦不指定教材，考生可登陆“中小学教师资格考试网”（）下载各科目的考试大纲，比照考试大纲知识点自行购买书籍、复习。
　　山东省教育招生考试院20XX年1月7日

　　

最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！

职业规划师资格证(5)

教师资格证备考的时间规划

　　2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。

　　以下为文章详情

　　想要通过教师资格证认定考试，就要在备考时安排好时间，提高复习效率，这样才能帮助你在开始中更好发挥。那么，就有小编为广大学子详说下教师资格证备考的时间规划。

　　第一个阶段是热身阶段(大约一周)，大约三天到一周的时间就可以了。这个阶段考生需要了解报考岗位的考试内容，选择报考的复习资料，选择报考的岗位， 选择什么学科。进行备考之前，考生有条件的话，建议做一两套招考的题目坚决摸底，也可以进行相关的宣讲会，向有经验的人进行请教，最大限度的获得有关找的 信息。通过宣讲会和信息了解到考试的内容、题型、题量，通过一系列资料的掌握，给自己一个清晰的定位，接着制定一个适合自己的复习计划，全心的投入考试的 备战过程中。

　　第二个阶段是基础阶段(一个月)，对于考生来说是非常重要的，不管是初次考试还是有一定的教学经验，有的还拥有教育资格证的，这个基础阶段对任何考生 来说都是必不可少的，有的考生觉得时间非常长，大家想想平均分配给每个考试的学科相对时间是比较少的，尤其是考专业知识又考综合课的学生来说，复习的过程 中一定要以了解基础知识为主，做各模块的练习为辅，考生在这个阶段复习的时候，提醒考生容易陷入两个极端，将自己的全部时间放在优势模块，而忽视了劣势模 块。还有的考生将全部的时间放在了劣势模块上，感觉这个模块不好，一味的复习，时间不能得到合理的复习，对考生的备考也是不合理的。

　　第三个阶段是提高阶段(一周)，考生可以利用一周左右的时间，重点应该是将学科的知识与真题相结合，要辅之质量比较高的模拟题，考生通过做题，要注意提高自己的答题技巧，以及理论联系实际的能力，最终达到突破自己的强项，提高弱项的阶段。

　　以上就是教师资格证备考的时间规划，希望能帮助下做个参考，帮助到大家做好复习，提高时间利用效率。祝大家考试顺利。

　　此文章由伯乐教师网（>

职业规划师资格证(6)

教师资格证面试讲课-幼师资格证面试试讲

幼师资格证面试试讲技巧

　　篇一：【新】教师资格证考试面试试讲技巧

　　教师

　　资格证考试面试如何成功试讲

　　教师资格证考试面

　　试如何成功试讲无疑是一个技术性问题，同时也是广大考生较为困惑的一个问题!大家在网上

　　也看了不少试讲技巧，但一旦上阵都起不了多大作用小编今天在这里结合多年面试经验给大

　　家讲讲如何成功试讲。

　　1、选一个你熟悉的

　　课题来讲，在有限的时间里把它讲清楚;

　　2、不要背对观众，

　　注意节奏，很多新人都是讲的太快;

　　3、不必太讲究技巧，

　　因为新人都不懂讲课技巧，领导也不会太在意这个;

　　4、好好准备，把真

　　实的水平表现出来就好。

　　心理素质和基本的

　　知识水平：

　　1、首先是着装问题。

　　一般试讲都有领导听课的(如系主任或你专业的教研室主任等)，穿衣服一定不要太随便，也

　　不要太花哨，很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。你是女孩子，可以化点淡妆，但不

　　要浓妆艳抹。

　　2、备课一定要充分，

　　所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟椐试讲时间自己控制，一

　　定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是领导想看看你的口才，当然也看看

　　你有多少“料”，一般是让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内

　　容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的

　　知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，

　　能够理论联系实际!

　　3、试讲之前一定要

　　演练几次。即使你有足够的信心也要演练一次，如果老是紧张，

　　就多说几次吧。可

　　以找个没人的地方，当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意

　　见和建议呢!

　　4、如果你的黑板字

　　写的不错的话，尽量用“爬黑板”的方式讲课(除非有规定一定要用多媒体)。一来，写一手

　　漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的，二来，在写的过程中，可以想：接下

　　来我要讲什么?也就是说，给自己一个缓冲的时间，

　　消消紧张情绪，当

　　然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。

　　5、讲话语速不要太

　　快。这是初讲者共有的一个不足。我记得当时我试讲时，人家要求30 分钟，我由于紧张，

　　说的过快，本来准备很充分的内容不到20 分钟就讲完了!

　　好在自己临场发挥

　　的水平还可以，由于说的是自己最熟悉的领域，所以有惊无险的应付过去了。所以我建议你

　　试着演练也是有此意，如果真的试讲时语速突然加快了(有时面对下面一双双陌生的眼睛，你

　　自己都无法控制)，就停下来，做个深呼吸，效果还是不错的。

　　6、试讲完后，可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时，你“最熟悉最感兴趣的内容”

　　的优越性就体现出来了，对于自己会的，不要抢着回答(为了证明自己懂)，等人家完全问完

　　了，自己再回答，当然可以停顿一下想想再说;对于自己确实不会的，一定不要乱说(不会本

　　来就不好了，再乱说岂不是罪加一等)，直接说：这个问题我确实不太清楚。。。在回答问题的

　　时候，一定要保持面带微笑，这种微笑会让你省去很多麻烦的。

　　一、准备好：教案

　　二份，电子和手写版，特别是“老家伙”非常的重视，格式条理内容很清楚的，衣着合理，

　　不要穿的花花绿绿的，朴素一点，牛仔裤就不错吗，时间准备好，提前到位!如果没有把握事

　　前自己讲上几遍，找个人给你提一些意见

　　二、心情好：讲课

　　心情高兴，充满激情，显示你的活力和精神状态，并充满大智慧。自信一点。不要像小孩蹦

　　蹦跳跳，

　　三、交流好：和学

　　生交流好，和听课的人交流好，和为你服务的人员交流好，甚至和你接触的一切的东西交流

　　好，包括试讲的场地，别忘了细节最能说明问题

　　1、慢点：一紧张，

　　绝对说话太快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点，宁愿没说完。

　　2、目光：自信，眼

　　光要看着听课得人，把他们想象成本科生或其他学生(根据授课对象决定)

　　3、熟悉：熟悉能够

　　缓解紧张，做到可以脱稿，杜绝照ppt 宣科

　　4、专注：把思想专

　　注在要说得内容上，全心投入

　　5、互动：适当和听

　　者互动，提问等方式，试讲时可自问自答

　　6、条理：开始先总

　　说今天得内容，然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。

　　7、慢点，还是再慢

　　点：

　　一、注意仪表，整

　　齐干净端庄即可

　　二、教案要准备两

　　套，打印/手写的一套，电子稿一套(一般就是ppt 了)

　　三、不管是用哪套

　　教案，都要配合有板书，注意整齐和条理

　　四、适当穿插英文，

　　引入该学科领域的一些新知识

　　五、声音洪亮

　　大家在试讲的过程

　　中如果能够灵活运用上述的技巧方法，相信成功取得试讲应该不是一件难事，如果加上精心

　　准备的话就再好不过了!最后祝大家试讲顺利! 山东教师考录信息查看关注:

　　博恩教育官方微博:

　　博恩教育微博

　　教师梦想 始于博

　　恩

　　篇二：教师资格证面试试讲技巧

　　2016

　　年上半年中小学和幼儿园教师资格考试面试即将开始。去年，在教资考试这场没有硝烟的战

　　役中，我们欣喜地看到，经过京师经纬教育培训的学员以优异的成绩通过考试。下面是老师

　　总结的试讲三大黄金法则。

　　一、重难点突出，

　　做到“有的放矢”

　　一节课中各部分内

　　容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌

　　主次不分，重点不清。时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的

　　教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间

　　不多了，便任意删减授课内容，“草率收兵”;还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在

　　不停地讲授，室外“喧闹四起”，室内“无心听讲”。“草率收兵或随意拖堂”都是不良的教学

　　习惯，应努力克服。

　　二、语言要有抑扬

　　顿挫、感染力以及不失风趣

　　教师讲课的语言应

　　富有逻辑性和条理性、精练朴实、通俗易懂、幽默又不失风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘

　　声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积

　　极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要

　　始终与学生的思维协调合拍。

　　三、课堂提问形式

　　要多样

　　课堂提问有利于启

　　发学生对知识的求知欲，设计的问题必须要掌握一定的方法和技巧，要富有逻辑性、系统性，

　　同时要注意由浅入深、由此及彼的原则，既不能冒进，也不能保守。

　　1、为导入而设计的

　　提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲

　　清新课内容铺平道路。

　　2、为突出重点难点

　　而设计的提问。通过有意设计的提问，启发学生独立思考的能力，使他们能够自觉地接受、

　　掌握本节课的重难点。

　　3、总结式的提问。

　　这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后，还

　　可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。 讲课的技巧是多方面的，

　　注意上述三个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短，就会得心应手，水到渠成，形成

　　具有特色的讲课方法。

　　篇三：2016年全国教师资格面试试讲技巧(最新)

　　2016年全国教师资格面试试讲技巧

　　一年一度的教师资

　　格面试即将来临。在教师资格面试中，试讲成功与否对是否能顺利拿到教师资格证至关重要。

　　为此，笔者将为各位考生介绍一下如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题。

　　一、妆容，服饰

　　服饰应符合职业特

　　点、符合所教授学生的年龄层次。小学学段和高中学段的服饰是有所区别的。小学学段的考

　　生应该是平易近人、和蔼可亲的。而高中学段则以成熟稳重为主。

　　二、试讲

　　有一个好的仪表仪

　　容接下来就正式开始试讲了。在试讲过程中应该注意以下问题：

　　第一、要表明你所

　　要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单

　　元，第二课的新授课。

　　第二、使用普通话。

　　一定要用普通话。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰，特别是对于语文

　　科目。

　　第三、音量要大。

　　音量大是一种气势和自信的表现，况且，考官们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量

　　要足以把他们震醒。

　　第四、音调抑扬顿

　　挫。要有重音、轻音、拖音、有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧、嗯、啊等。

　　第五、语速适中。

　　语速不能太快，有些考生可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，仿佛是在赶任务一样，

　　结果一堂课下来，不知所云。所以语速要尽量慢一点。

　　第六、要注意仪态。

　　抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光

　　要时而环视讲台之下，与学生或专家有眼神的交流。

　　第七、板书美观大方。粉笔字是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增色不少。除

　　了字要工整之外板书的布局也要掌握好，最好做到主题突出、美观大方。

　　第八、授课要有技

　　巧。授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。授课要有感情，有逻辑。

　　说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。

　　同时在授课中应注

　　意以下问题：

　　1、要把考官当成学

　　生来教。不要想着是考官在听课，就任意拔高授课内容。要明确你所面对的是您所教的小学

　　生，初中生，高中生。

　　2、为了让试讲更成

　　功，可以增加演的成分。如装作在讲台左右巡视、如装作在使用多媒体教具等等，以此来吸

　　引考官的注意力。

　　以上内容，希望对

　　各位准备考取教师资格证的考生有所帮助。

　　中公资深讲师岳晓

　　解析

　　注：本文章用于访

　　问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师考试网”所有，未经本网授权不得转载或摘

　　编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明来源：中公教师考试网。违反

　　上述声明者，本网将追究其相关法律责任。

　　本文来自中公教师

　　考试网未经允许 禁止转载

　　篇四：教师资格面试试讲技巧合集

　　教师资格面试试讲技巧合集 中公山西教师考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学

　　教师招聘考试培训、

　　面试辅导、最新教

　　师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。

　　首先就是在试讲前做好充分准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课

　　的内容和这些背景

　　知识结合起来。主要是注意让这些背景知识在吸引人的同时把人的注意力

　　引导到课本的内容

　　上来。其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要太前卫，毕竟教师

　　这个职位还是要讲

　　究的。在见到面试老师时不要太拘谨，要表现大方，但也不要太嚣张。要

　　给人留下成熟稳重

　　的印象。试讲时要把自己的试讲材料分发给各位面试老师。(没有这个环

　　节的一定要明确的

　　告诉老师自己试讲的内容等)，试讲时音量特别重要，而且要有板书，然

　　后就是设计给学生

　　互动的场面，麻雀虽小但要五脏具全(一定要体现课改精神)。所以板书就

　　是你的授课大纲，

　　是有始有终的。最好别忘了布置作业。试讲完后应该有面试考试的提问，

　　应该有所准备。

　　一、试讲课要力求

　　做到以下几个方面：1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普

　　通老师，说话做事

　　要处处留意。牛人必翻船。2、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音

　　要大。普通话标准

　　一点。3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字

　　不要太差。4、要用

　　电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。5、

　　课堂重点突出，一

　　到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。6、要有师生互动。

　　即使面对老师讲课，

　　也要体现学生活动。满堂灌早已过时。7、不要活动过头，老师只提几

　　个问题，让学生讨

　　论，最后老师不做深刻总结。8、文章形式之美、写作学知识可以讲，但

　　不是重点，这些东

　　西体现不了你的水平。9、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最

　　难的，也是最重要

　　的，它体现老师的水平。

　　1、选一个你熟悉的

　　课题来讲，在有限的时间里把它讲清楚；

　　2、不要背对观众，

　　注意节奏，很多新人都讲得太快；

　　3、好好准备，把真

　　实的水平表现出来就好。

　　二、1、首先是着装

　　问题。

　　一般试讲都有领导

　　听课的，穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多老领导看不

　　惯的。尽量整洁、

　　斯文点。假如是女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。

　　2、备课一定要充分，

　　所谓的充分有三层意思：

　　(1)内容一定要多，

　　多准备点不要紧，可根据试讲时间自己控制，一定不要少！

　　(2)内容一定是自

　　己最熟悉的，一般试讲主要是领导想看看你的口才，当然也看看你有

　　多少“料”，一般是

　　让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，

　　这样不容易紧张，

　　也不容易忘，还可以即兴发挥呢！

　　山西总部地址：山

　　西省太原市长治路226号高新区动力港二层

　　(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、

　　老师感觉你很有

　　“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际！

　　3、试讲之前一定要

　　演练几次。

　　即使你有足够的信

　　心也要演练一次，如果老是紧张，就多说几次吧。可以找个没人的

　　地方，当然，能面

　　对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢！

　　4、如果你的黑板字

　　写的不错的话，尽量用“爬黑板”的方式讲课(除非有规定要用多

　　媒体)。

　　一来，写一手漂亮

　　的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的，二来，在写的过

　　程中，可以想：接

　　下来我要讲什么？也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张情绪，当

　　然不要因紧张而写

　　的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。

　　5、讲话语速不要太

　　快。

　　这是初讲者共有的

　　一个不足。中公教师考试网建议你试着演练也是有此意，如果真的

　　试讲时语速突然加

　　快了(有时面对下面一双双陌生的眼睛，你自己都无法控制)，就停下来，

　　做个深呼吸，效果

　　还是不错的。

　　6、试讲完后，可能

　　下面的领导、老师会问你几个问题。这时，你“最熟悉最感兴趣的

　　内容”的优越性就

　　体现出来了，对于自己会的，不要抢着回答(为了证明自己懂)，等人家完

　　全问完了，自己再

　　回答，当然可以停顿一下想想再说；对于自己确实不会的，一定不要乱说

　　(不会本来就不好

　　了，再乱说岂不是罪加一等)，直接说：这个问题我确实不太清楚...在回

　　答问题的时候，一

　　定要保持面带微笑，这种微笑会让你省去很多麻烦的。

　　三、1.准备好：教

　　案二份，电子和手写版，格式内容，应层次分明。很清楚的，衣着

　　合理朴素，牛仔裤

　　就不错。时间准备好，提前到位！如果没有把握事前自己讲上几遍，找个

　　人给你提一些意见。

　　2.心情好：讲课心

　　情高兴，充满激情，显示你的活力和精神状态，并充满大智慧。自

　　信一点。

　　3.交流好：和学生

　　交流好，和听课的人交流好，和为你服务的人员交流好，甚至和你

　　接触的一切的东西

　　交流好，包括试讲的场地，别忘了细节最能说明问题：慢点：一紧

　　张，绝对说话太快，

　　人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点，宁愿没说完。目光：

　　自信，眼光要看着

　　听课得人，把他们想象成本科生或其他学生(根据授课对象决定)熟

　　悉：熟悉能够缓解

　　紧张，做到可以脱稿，杜绝照ppt宣读。

　　4.专注：把思想专

　　注在要说得内容上，全心投入

　　5.互动：适当和听

　　者互动，提问等方式，试讲时可自问自答

　　6.条理：开始先总

　　说今天得内容，然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。

　　7.注意：慢点，还

　　是再慢点

　　四、小结

　　1.注意仪表，整齐

　　干净端庄即可；

　　2.教案要准备两套，

　　打印/手写的一套，电子稿一套(一般就是ppt了)；

　　山西总部地址：山

　　西省太原市长治路226号高新区动力港二层

　　3.不管是用哪套教案，都要配合有板书，注意整齐和条理；

　　4.适当穿插英文，

　　引入该学科领域的一些新知识；

　　5.声音洪亮。

　　更多内容敬请关注：山西教师招聘网 山西教师招聘 中公山西教师考试网

　　山西总部地址：山西省太原市长治路226号高新区动力港二层

　　篇五：教师资格面试试讲技巧合集

　　内蒙

　　古教师考试网

　　教师资格面试试讲

　　技巧合集

　　首先就是在试讲前

　　做好充分准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景知识结

　　合起来。主要是注意让这些背景知识在吸引人的同时把人的注意力引导到课本的内容上来。

　　其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究的。

　　在见到面试老师时不要太拘谨，要表现大方，但也不要太嚣张。要给人留下成熟稳重的印象。

　　试讲时要把自己的试讲材料分发给各位面试老师。(没有这个环节的一定要明确的告诉老师自

　　己试讲的内容等)，试讲时音量特别重要，而且要有板书，然后就是设计给学生互动的场面，

　　麻雀虽小但要五脏具全(一定要体现课改精神)。所以板书就是你的授课大纲，是有始有终的。

　　最好别忘了布置作业。试讲完后应该有面试考试的提问，应该有所准备。

　　一、试讲课要力求

　　做到以下几个方面：1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处

　　留意。牛人必翻船。2、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。3、

　　说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。4、要用电脑，要跟

　　上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。5、课堂重点突出，一到两点就够

　　的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。6、要有师生互动。即使面对老师讲课，也要体现

　　学生活动。满堂灌早已过时。7、不要活动过头，老师只提几个问题，让学生讨论，最后老师

　　不做深刻总结。8、文章形式之美、写作学知识可以讲，但不是重点，这些东西体现不了你的

　　水平。9、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的

　　水平。

　　1、选一个你熟悉的

　　课题来讲，在有限的时间里把它讲清楚；

　　2、不要背对观众，注意节奏，很多新人都讲得太快；

　　3、好好准备，把真实的水平表现出来就好。

　　二、1、首先是着装问题。

　　一般试讲都有领导听课的，穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。假如是女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。

　　2、备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：

　　(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可根据试讲时间自己控制，一定不要少！

　　(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是领导想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，一般是让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！

　　(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。福建幼儿园教师资格证面试试讲内容

　　福建幼儿园教师资格证面试试讲内容

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　　本部分内容主要对幼儿园活动设计的撰写进行编排，从活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动流程以及活动过程中的提问策略等部分进行讲解，帮助广大考生迅速掌握撰写活动方案的技巧，并能设计出有效的互动提问，来提升展示的效果，从而赢得考官的青睐。

　　考纲中明确指出在“技能技巧”部分要熟悉幼儿喜欢的故事和游戏;具有弹、唱、跳、画、手工制作等基本技能。对于广大考生来说，较难掌握的是在历年面试中“技能展示”的环节，经过对历年真题研究不难发现题目考察以“艺术”领域居多，其次是“语言”和“健康”，“社会”和“科学”领域所占比重最小。题目要求特点为“以基础要求为主，融合其他领域为辅”。下面将各领域技能常考要求展示如下：

　　(一)游戏技能

　　1.演示XX游戏的玩法，说清游戏的玩法和规则。

　　2.设计3种XX游戏的玩法，就其中一种展示出来。

　　3.设计3种XX游戏的玩法，说清游戏的玩法和规则。

　　4.根据游戏创编儿歌。

　　(二)儿歌技能

　　1.完整朗诵儿歌，创编儿歌。

　　2.看图编儿歌。

　　3.看图编儿歌并唱出来。

　　4.看图编儿歌并与幼儿创编儿歌。

　　5.组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解。

　　(三)舞蹈技能

　　1.为歌曲编出一套简单的律动动作。

　　2.为歌曲创编出一套舞蹈动作。

　　3.为儿歌设计简单的律动动作。

　　(四)绘画技能

　　1.给故事画一幅插画。

　　2.为手工折纸添画。

　　3.手指印画。

　　4.画出XX的形象。

　　5.简笔画墙饰。

　　(五)歌唱技能

　　1.完整弹唱。

　　2.演唱歌曲。

　　3.让幼儿用自己的方式表演歌曲。

　　4.歌曲创编。

　　5.设置教学情境(用拍子打节奏∕音乐游戏活动)

　　(六)手工折纸技能

　　1.完整折出XX形象，教幼儿学会折。

　　2.结合折纸设计游戏(1-3个)。

　　3.结合折纸添画。

　　4.边折纸边讲故事。

　　(七)讲故事技能

　　1.完整、流畅、声情并茂讲述故事。

　　2.设置情境表演。

　　3.设置故事续编。

　　4.讲故事过程中提问两个问题。

　　5.设计游戏环节。

　　更多福建教师资格备考资料以及福建教师招聘最新讯息，请关注福建教育信息网河北幼儿教师资格证面试试讲之折纸技能

　　河北幼儿教师资格证面试试讲之折纸技能

　　纸，从小到大一直陪伴我们的身边，读课文是纸，写作业是纸，画画是纸，叠小船也是纸，可以说，它无时无刻都存在着，而且纸也给我们带来了很多乐趣，现在中公资深讲师就来谈一谈教资考试中关于折纸的问题！

　　在教资考试的过程中呢，折纸有以下几个基本要求：

　　1.完整展示折纸过程，具体讲解折纸的方法。

　　2.组织1-2个游戏。

　　3.考生自己设计两个折纸，并讲解步骤

　　4.为自己的折纸作品配上一个小故事(小儿歌，小律动等)，那么就要求我们考生要有充足的了解，准备以及对技能的把握。

　　首先我们要清楚考试是通过试讲的方式来考察，在试讲过程中展现出要求的技能，然后我们要根据要求撰写活动设计方案，主要分为以下几个步骤：

　　1.确定名称2、活动目标3、活动重难点4、活动准备

　　5.活动过程：(1)活动开始部分(2)活动展开部分(3)活动结束部分

　　6.活动延伸。

　　在折纸的活动过程中，我们还要注意以下几点：

　　1.纸张选择要适宜

　　2.范例演示要清晰

　　3.教学语言要生动。

　　具备了以上几点，那么这节折纸活动就成功了一半了，那么另外的一半主要表现在我们对折纸技能的掌握情况，要了解各种折叠符号，例如：横虚线叫做“谷线”，是向着自己的方向对折，箭头指的方向是折叠的方向等，还要掌握对边折，对角折，向心折等折纸的技法。这些都是折纸的最基本的知识。

　　会看图，会按图折纸，会用生动的儿童化语言把折纸讲解给幼儿，让他们在愉快的气氛中学会折纸，还有一点需要要注意的是要有与幼儿的互动，让考官感觉真的是身处在幼儿园的折纸活动中，那么做到这些，你就成功了。

　　为了让各位考生更好的掌握折纸的试讲活动，中公资深讲师在这里附上一篇活动设计供参考。

　　小班折纸活动：小狗的幸福一家

　　一、活动目标

　　1、认知目标：认识狗，能看懂简单的实物步骤图；

　　2、技能目标：锻炼幼儿的观察力；养幼儿的动手操作能力；

　　3、情感目标：加深对狗的认识，享受折纸的乐趣。

　　二、活动重难点

　　重点：锻炼幼儿的观察力；培养幼儿的动手操作能力；

　　难点：加深对狗的认识，享受折纸的乐趣。

　　三、活动准备

　　小狗“贝贝”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。

　　四、活动过程

　　(一)开始部分——实物导入

　　出示小狗“贝贝”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？

　　(二)基本部分

　　1、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。

　　2、出示折纸步骤图，以及折好的小狗，请幼儿仔细观察。

　　3、教师讲解折小狗的步骤，带领幼儿一起进行折纸活动。

　　4、每人发一个折好的小狗自己探索发现，再对照步骤图自己折小狗，教师巡回指导。

　　5、折完小狗，请幼儿和老师把小狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上

　　(三)结束部分

　　教师进行总结性的评价，并请个别幼儿到前面来展示自己的作品。

　　五、活动延伸

　　请幼儿们到美工区，一起用胶水把折好的小狗贴到全家福上。

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　　面试中的“试讲”环节

　　一、形象：⑴青年人要阳光、正派，开朗、活泼；⑵洋溢青春气息，有自信，充满正能量。

　　二、试讲以“微课”形式进行，共10分钟。其中，最好有一、两分钟要有点“激情”，带有艺术性，这是得分点。

　　⑴结构完整，不是片断。教学过程各个环节不可以省略，但必须简化，保留核心要素。这是教学的设计的得分点。⑵

　　三、教学语言是必备的教学基本功之一，⑴普通话要尽可能标准些；⑵声音要洪亮，但是不能喊。⑶语速近似于演讲，绝对不可以太快，如果拿捏不好，必须多加演练。这是教学语言关键得分点！讲话不要半推半就、含混不清，防止自说自话。⑷在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。⑸还要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。⑹要面带微笑，不要太严肃，但绝对不可以嘻皮笑脸。

　　四、面试时要衣着得体、打扮朴素，切记：不要佩带饰物。行为举止大方，不拘禁，也不能太嚣张，要给人留下稳重端庄的印象。

　　五、注意恰当运用肢体语言。不要僵直地站在讲台上，按美学的说法是，站立位置大部分时间应该在黄金分割点，当然，要在试讲前备课时有准备，把讲课内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

　　六、配合教学内容适当板书：板书设计要突出主题，要有条理，用楷体书写，要工整、美观、适量，书写时注意“笔顺笔画”，千万不可以出现“错字白字”，尽可能和教学语言同步，最后别忘了“布置作业”。

　　最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。

　　七、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。

　　回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。

　　心理素质和基本的知识水平：

　　1、着装。穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多评委看不惯。尽量整洁、斯文 点。如果你是女孩子，可以化点淡妆，但千万不要浓妆艳抹。

　　2、备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：

　　(1)内容要稍多一些，多准备点不要紧，

　　可跟椐试讲时间自己控制。

　　(2)试讲主要是评委想了解你的“口才”，当然也看看你有多少“料”。

　　(3)内容可以插入一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让评委感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际！

　　3、试讲之前一定要默练。即使你有足够的信心也要默练一次。当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢！

　　4、写一手漂亮的“板书”或画“简笔画”会给一些评委留下一个很好的印象，二来，在写的过程中，可以想：接下来我要讲什么？也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张情绪，当然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。

　　5、讲话语速不要太快。这是试讲者共有的一个不足。如果真的试讲时语速突然加快了(有时面对下面一双双陌生的眼睛，你自己都无法控制)，就停下来，做个深呼吸，效果还是不错的。

　　6、试讲完后，可能下面的评委会问你几个问题。这时，你“最熟悉最感兴趣的内容”的优越性就体现出来了，对于自己会的，不要抢着回答(为了证明自己懂)，等人家完全问完了，自己再回答，当然可以停顿一下想想再说；对于自己确实不会的，一定不要乱说(不会本来就不好了，再乱说岂不是罪加一等)，直接说：这个问题我确实不太清楚。在回答问题的时候，一定要保持面带微笑，这种微笑会让你省去很多麻烦的。

　　1、慢点：一紧张，绝对说话太快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点，宁愿没说完。

　　2、目光：自信，眼光要看着听课得人，把他们想象成学生(根据授课对象决定)

　　3、熟悉：熟悉能够缓解紧张，做到可以脱稿。

　　4、专注：把思想专注在要说得内容上，全身心投入。

　　5、互动：适当和听者互动，提问等方式，试讲时可“自问自答”。

　　6、条理：注意教学过程各个环节之间的逻辑与衔接自然。

　　7、慢点，还是要再慢点。

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　　教师资格证的说课考试

　　自我介绍：

　　各位评委老师，上午好，我是_____号考生。

　　说课：

　　今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。

　　教材分析：

　　本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。

　　1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________

　　2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)

　　3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。

　　4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。

　　接下来说一下本节课的教学目标。

　　教学目标

　　知识目标：1、

　　2、

　　能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。

　　2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

　　3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。

　　情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。

　　2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。

　　 当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点

　　重点难点

　　重点：

　　难点：

　　那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。 教法：

　　1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。

　　2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

　　3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。

　　4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

　　教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。

　　学法：

　　1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”

　　最后我们说一下本节课的教学过程。

　　教学过程：

　　本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。 我将本节课分为三个部分。

　　用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。

　　用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。

　　最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。

　　或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。

　　说课的整体思路，按这个，就是记不住，也能顺着说出来点东西。

　　教材分析

　　教学目标

　　重点难点

　　教法和学法　　 导入

　　教学过程 正体

　　尾声

　　教育部师范教育司 教育部考试中心

　　二〇一二年五月

　　幼儿园教师资格考试

　　一、测试性质

　　面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，可参加面试。

　　二、测试目标

　　面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：

　　1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

　　2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3. 有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。

　　三、测试内容与要求

　　职业认知 1. 爱幼儿，尊重幼儿。

　　2. 对幼教工作有热情、有责任心。 心理素质

　　1. 具有一定的情绪调控能力。 2. 乐观开朗、有自信心。 仪表仪态

　　1. 行为举止自然大方，有礼貌。 2. 服饰得体，符合幼儿教师职业特点。 交流沟通

　　1. 有较好的言语表达能力。口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较

　　准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。 2. 善于倾听、交流，有亲和力。 思维品质

　　1. 能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。 2. 有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。 了解幼儿

　　1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。 2. 能通过观察来了解幼儿。 技能技巧

　　1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。

　　2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。 评价与反思

　　1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价；或能对自己的面试表现进行评价。

　　2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。

　　四、测试方法

　　采取结构化面试和展示相结合的方法。通过展示、回答问题、陈述等方式进行。

　　考生按照有关规定进行准备，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。

　　五、评分标准

　　六、试题示例

　　例一：

　　请你给小班幼儿讲一个故事。 。 例二：

　　请用绘画为大班主题活动“动物的冬眠”设计一个主题展示墙。幼儿教师资格证考试面试数学试讲：《五彩石头路》

　　幼儿教师资格证考试面试数学试讲：《五彩石头

　　路》

　　活动领域：

　　游戏化的教育活动，正确排序。活动前评析最近发现许多幼儿对排序不太了解，通过这堂课能有所进步。

　　活动目标：

　　1、乐意参与活动，体验玩石头的乐趣。

　　2、学习按石头的特征有规律的进行排序。

　　3、发展幼儿的数数和分类、排序的能力。

　　活动准备小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。

　　活动过程：

　　(一)引题

　　回忆故事，引导幼儿一起去铺路

　　(活动一开始通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了基础。)

　　(二)捡石头

　　1、观察石头

　　1)看看这里有多少石头?

　　2)这些石头是怎么样的?

　　3)小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

　　(让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明了幼儿比较细致的观察能力。如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。可见老师心中应该时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。)

　　2、捡石头—能数量捡石头

　　1)听口令捡石头

　　2)听拍手声捡石头

　　3)石头排队，你捡了几块石头?

　　(第一次让幼儿捡石头的环节中老师给了幼儿多种的刺激，通过听口令、拍手、小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。然后又让幼儿自己数数捡来的石头一共有几块。同时老师又把石头的数量控制在6以内。使的幼儿能数的清楚、正确。然后让幼儿根据石头的光滑、粗糙的特征分类，使得幼儿对于石头的这两个特征有了进一步的巩固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的准备。)

　　3、分类

　　把捡到的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的石头放在绿筐里。

　　4、再次捡石头

　　1)要求幼儿在规定的时间里捡不同的石头。

　　2)数数你捡到了多少石头?

　　(再一次让幼儿来捡石头，而这次捡石头老师充分的放手，让幼儿自由的捡石头，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿一块一块的捡不同的石头，主要是为后面的排序作好准备。由于幼儿动作有快慢，捡的时候有的幼儿一块一块的在挑选，有的则见一块捡一块。因此幼儿捡的数量都不一样，这样在数数的时候也显示了差距。同时每位幼儿不同数量的石头也为后面的排序铺路造成了数量上的差距。但是在教学的时候，老师的时间没有很好的控制，给幼儿的时间稍长了点，导致有的幼儿捡了17、18块石头，数量过多。不仅为数数带来了难度，更影响了后面的排序。)

　　(三)铺路

　　1、幼儿自由铺路

　　2、交流：你用石头是怎么铺的?(老师把幼儿的铺法陈列在黑板上)

　　3、学别人的方法铺路

　　4、学习按间隔的方法进行铺路

　　(用石头铺路是本次活动的重点，也是难点。由于有了前面对石头特征的了解的铺垫，因此在幼儿自由铺路的时候，有的幼儿是按照大的石头排好再排小的石头，有的幼儿则是先排光滑的石头再排粗糙的石头。而有的幼儿虽然整条路是没有规律的，但是在路的某一段有一定的规律，如有的幼儿用大小间隔的方法拍了四块石头。有的幼儿用光滑粗糙间隔的方法拍了三块石头。老师在孩子自由铺路的时候进行了细致的观察，敏锐的观察到孩子的排序方法。在孩子交流的时候让他们把好的方法说给同伴听，并通过在黑板上的现场图示，让幼儿更加的看清楚排序的方法。在图示的基础上让幼儿根据图示来进行对应的排序。在幼儿自己

　　经验的基础上老师加以提升，让幼儿学习间隔的排序方法。在实际的教学过程中，老师对于幼儿原有经验的提升显得着急了点，如果在提升的时候能更仔细、详细就更加完美了。)

　　(四)延伸活动

　　1、今天我们一起铺了一条石头路，上次我们去哪里走过?

　　2、一起去踩踩自己铺的石头路中小学幼儿教师资格证面试试讲部分真题

　　教师考试考官最爱问的答辩题 当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?

　　参考答案：

　　1、 用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

　　2、 边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

　　3、 课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。

　　其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。

　　学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗?

　　参考答案：

　　“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。”

　　讨论：

　　1、我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。

　　2、我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?

　　3、这也是人生一道彩虹!

　　你对工资和福利有什么期望?

　　参考答案：

　　我对工资没有硬性要求。我相信贵校有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。

　　“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?

　　参考答案：

　　我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

　　对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。 教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?

　　参考答案：

　　做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。

　　教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!

　　我们为什么要录用你？

　　参考答案：

　　常规思路①应聘者最好站在招聘公司的角度来回答;②招聘公司一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份工作感兴趣、有足够的信心;③如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的适应能力及学习能力 ，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁!”

　　当好一个班主任需要具备哪些素质常规思路？

　　参考答案：

　　首先要把课教好。做为一个班主任，只有先成为优秀的老师，才能取得同学们的认可。

　　其次是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。例如：我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事，给大家树立榜样。这事班主任不倡导，就没人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。

　　再次是沟通能力。这里主要说的是单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、到位 中肯的批评，都是班主任需要掌握的。

　　最后应该是观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的，很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上，生活中，都需要留意。如果学生在困难时，发现班主任的一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。

　　做班主任吃亏吗?

　　参考答案：

　　常规思路：我觉得做班主任还是比较合算的。

　　我的想法有以下几点：

　　一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

　　二、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留

　　意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

　　三、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。

　　所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

　　你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办?

　　参考答案：

　　常规思路：如果他很任性，应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助他人培养自己的爱心。另外，他很急躁，不爱学习,是不是他进入了青春期，有叛逆的思想。或许是对学习没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。再有可能就是他学习不好，所以很急躁，想学习好却没有办法，应多和他沟通，找合适的方法培养他的学习兴趣。

　　说课和课有什么区别,你是怎么看?

　　参考答案：

　　常规思路课的对象是学生，而说课的对象一般是专家，同行。讲课一般时间是一节课，说课的时间是十几分钟。说课着重点在怎样处理教材，怎样突破重难点，怎样上课。

　　面试考官：关于试讲的10必读条肺腑之言

　　肺腑之言1：、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大；普通话标准一点；讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练，这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

　　肺腑之言2：一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要

　　整洁、得体、端庄、大方，给人感觉气质非凡。

　　肺腑之言3：在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，

　　结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

　　肺腑之言5：不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就

　　注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。 肺腑之言7：要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信、这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。 肺腑之言9：试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。

　　肺腑之言10：要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾!

　　教师资格面试试讲前教案怎么写

　　简到什么程度是没有标准的，我们先来看看。

　　一、教学目标

　　1.知识与技能：

　　2.过程与方法：

　　3.感情态度与价值观：

　　二、教学重点难点

　　1.教学重点：

　　2.教学难点：

　　三、教学过程

　　1.导入新课：

　　2.新课教学：

　　3.巩固提高：

　　4.小结作业：

　　四、板书设计 这是目前网络上比较流行的标配的教案。学邦教师必须提醒各位的是，这个真的简单得不能再简单了。我们来依次进行解释。

　　一、教学目标

　　这个非常重要，下面给出了三条，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。

　　三条的顺序不能颠倒，内容缺一不可，因为它涉及的是新课改的理念问题。如果你写的时候没有这三个条目，那么在考官看来，你可能是不认可新课改的理念的，这个就很严重了。

　　二、教学重难点

　　有些考生分不清什么算是重点，什么算是难点。

　　学邦教师解释一下：

　　重点是可操作性比较强的，比较具体的；难点是比较抽象的，比较虚的。

　　举例：

　　在小学语文课程中，我们让小学生掌握生字词，掌握某些句式，这就算是重点。而比如说你让小学生体会文中对话人物的情感动态，小学上是很难理解这种东西的，这个就叫做难点。

　　三、教学过程

　　下面的四条是教学过程四部曲，比较流程化的东西。

　　导入--新课---巩固--小结 四、板书设计

　　网上有很多漂亮的板书设计，很有学生看到之后也觉得很惊艳，很羡慕，想要尝试着自主创新。但是，请各位考生明白，这种创新，是建立在长时间授课经验的基础上的，并不是一时兴起就能够完成的。所以学邦教师建议请你不要去模仿，就是中规中矩来用就可以了。那什么是中规中矩的使用板书，就是黑板分两边，左边作重点内容书写，右边作草稿纸来用，随时可以擦除。

　　中小学幼儿教师资格证面试试讲部分真题河北幼儿教师资格证面试试讲之折纸技能

　　河北幼儿教师资格证面试试讲之折纸技能

　　纸，从小到大一直陪伴我们的身边，读课文是纸，写作业是纸，画画是纸，叠小船也是纸，可以说，它无时无刻都存在着，而且纸也给我们带来了很多乐趣，现在中公资深讲师就来谈一谈教资考试中关于折纸的问题!

　　在教资考试的过程中呢，折纸有以下几个基本要求：

　　1.完整展示折纸过程，具体讲解折纸的方法。

　　2.组织1-2个游戏。

　　3.考生自己设计两个折纸，并讲解步骤

　　4.为自己的折纸作品配上一个小故事(小儿歌，小律动等)，那么就要求我们考生要有充足的了解，准备以及对技能的把握。

　　首先我们要清楚考试是通过试讲的方式来考察，在试讲过程中展现出要求的技能，然后我们要根据要求撰写活动设计方案，主要分为以下几个步骤：

　　1.确定名称2、活动目标3、活动重难点4、活动准备

　　5.活动过程：(1)活动开始部分(2)活动展开部分(3)活动结束部分

　　6.活动延伸。

　　在折纸的活动过程中，我们还要注意以下几点：

　　1.纸张选择要适宜

　　2.范例演示要清晰

　　3.教学语言要生动。

　　具备了以上几点，那么这节折纸活动就成功了一半了，那么另外的一半主要表现在我们对折纸技能的掌握情况，要了解各种折叠符号，例如：横虚线叫做“谷线”，是向着自己的方向对折，箭头指的方向是折叠的方向等，还要掌握对边折，对角折，向心折等折纸的技法。这些都是折纸的最基本的知识。

　　会看图，会按图折纸，会用生动的儿童化语言把折纸讲解给幼儿，让他们在愉快的气氛中学会折纸，还有一点需要要注意的是要有与幼儿的互动，让考官感觉真的是身处在幼儿园的折纸活动中，那么做到这些，你就成功了。

　　为了让各位考生更好的掌握折纸的试讲活动，中公资深讲师在这里附上一篇活动设计供参考。

　　小班折纸活动：小狗的幸福一家

　　一、活动目标

　　1、认知目标：认识狗，能看懂简单的实物步骤图;

　　2、技能目标：锻炼幼儿的观察力;养幼儿的动手操作能力;

　　3、情感目标：加深对狗的认识，享受折纸的乐趣。

　　二、活动重难点

　　重点：锻炼幼儿的观察力;培养幼儿的动手操作能力;

　　难点：加深对狗的认识，享受折纸的乐趣。

　　三、活动准备

　　小狗“贝贝”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。

　　四、活动过程

　　(一)开始部分——实物导入

　　出示小狗“贝贝”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子?

　　(二)基本部分

　　1、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。

　　2、出示折纸步骤图，以及折好的小狗，请幼儿仔细观察。

　　3、教师讲解折小狗的步骤，带领幼儿一起进行折纸活动。

　　4、每人发一个折好的小狗自己探索发现，再对照步骤图自己折小狗，教师巡回指导。

　　5、折完小狗，请幼儿和老师把小狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上

　　(三)结束部分

　　教师进行总结性的评价，并请个别幼儿到前面来展示自己的作品。

　　五、活动延伸

　　请幼儿们到美工区，一起用胶水把折好的小狗贴到全家福上。

　　来源：中师教育

　　来源：中师教育 陕西幼儿教师资格证面试试讲之折纸技能

　　陕西幼儿教师资格证面试试讲之折纸技能

　　纸，从小到大一直陪伴我们的身边，读课文是纸，写作业是纸，画画是纸，叠小船也是纸，可以说，它无时无刻都存在着，而且纸也给我们带来了很多乐趣，现在中公资深讲师就来谈一谈教资考试中关于折纸的问题！

　　在教资考试的过程中呢，折纸有以下几个基本要求：

　　1.完整展示折纸过程，具体讲解折纸的方法。

　　2.组织1-2个游戏。

　　3.考生自己设计两个折纸，并讲解步骤

　　4.为自己的折纸作品配上一个小故事(小儿歌，小律动等)，那么就要求我们考生要有充足的了解，准备以及对技能的把握。

　　首先我们要清楚考试是通过试讲的方式来考察，在试讲过程中展现出要求的技能，然后我们要根据要求撰写活动设计方案，主要分为以下几个步骤：

　　1.确定名称2、活动目标3、活动重难点4、活动准备

　　5.活动过程：(1)活动开始部分(2)活动展开部分(3)活动结束部分

　　6.活动延伸。

　　在折纸的活动过程中，我们还要注意以下几点：

　　1.纸张选择要适宜

　　2.范例演示要清晰

　　3.教学语言要生动。

　　具备了以上几点，那么这节折纸活动就成功了一半了，那么另外的一半主要表现在我们对折纸技能的掌握情况，要了解各种折叠符号，例如：横虚线叫做“谷线”，是向着自己的方向对折，箭头指的方向是折叠的方向等，还要掌握对边折，对角折，向心折等折纸的技法。这些都是折纸的最基本的知识。

　　会看图，会按图折纸，会用生动的儿童化语言把折纸讲解给幼儿，让他们在愉快的气氛中学会折纸，还有一点需要要注意的是要有与幼儿的互动，让考官感觉真的是身处在幼儿园的折纸活动中，那么做到这些，你就成功了。

　　为了让各位考生更好的掌握折纸的试讲活动，中公资深讲师在这里附上一篇活动设计供参考。

　　小班折纸活动：小狗的幸福一家

　　一、活动目标

　　1、认知目标：认识狗，能看懂简单的实物步骤图；

　　2、技能目标：锻炼幼儿的观察力；养幼儿的动手操作能力；

　　3、情感目标：加深对狗的认识，享受折纸的乐趣。

　　二、活动重难点

　　重点：锻炼幼儿的观察力；培养幼儿的动手操作能力；

　　难点：加深对狗的认识，享受折纸的乐趣。

　　三、活动准备

　　小狗“贝贝”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。

　　四、活动过程

　　(一)开始部分——实物导入

　　出示小狗“贝贝”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？

　　(二)基本部分

　　1、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。

　　2、出示折纸步骤图，以及折好的小狗，请幼儿仔细观察。

　　3、教师讲解折小狗的步骤，带领幼儿一起进行折纸活动。

　　4、每人发一个折好的小狗自己探索发现，再对照步骤图自己折小狗，教师巡回指导。

　　5、折完小狗，请幼儿和老师把小狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上

　　(三)结束部分

　　教师进行总结性的评价，并请个别幼儿到前面来展示自己的作品。

　　五、活动延伸

　　请幼儿们到美工区，一起用胶水把折好的小狗贴到全家福上。

　　）河北幼儿教师资格证面试试讲之折纸技能

　　河北幼儿教师资格证面试试讲之折纸技能

　　纸，从小到大一直陪伴我们的身边，读课文是纸，写作业是纸，画画是纸，叠小船也是纸，可以说，它无时无刻都存在着，而且纸也给我们带来了很多乐趣，现在中公资深讲师就来谈一谈教资考试中关于折纸的问题!

　　在教资考试的过程中呢，折纸有以下几个基本要求：

　　1.完整展示折纸过程，具体讲解折纸的方法。

　　2.组织1-2个游戏。

　　3.考生自己设计两个折纸，并讲解步骤

　　4.为自己的折纸作品配上一个小故事(小儿歌，小律动等)，那么就要求我们考生要有充足的了解，准备以及对技能的把握。

　　首先我们要清楚考试是通过试讲的方式来考察，在试讲过程中展现出要求的技能，然后我们要根据要求撰写活动设计方案，主要分为以下几个步骤：

　　1.确定名称2、活动目标3、活动重难点4、活动准备

　　5.活动过程：(1)活动开始部分(2)活动展开部分(3)活动结束部分

　　6.活动延伸。

　　在折纸的活动过程中，我们还要注意以下几点：

　　1.纸张选择要适宜

　　2.范例演示要清晰

　　3.教学语言要生动。

　　具备了以上几点，那么这节折纸活动就成功了一半了，那么另外的一半主要表现在我们对折纸技能的掌握情况，要了解各种折叠符号，例如：横虚线叫做“谷线”，是向着自己的方向对折，箭头指的方向是折叠的方向等，还要掌握对边折，对角折，向心折等折纸的技法。这些都是折纸的最基本的知识。

　　会看图，会按图折纸，会用生动的儿童化语言把折纸讲解给幼儿，让他们在愉快的气氛中学会折纸，还有一点需要要注意的是要有与幼儿的互动，让考官感觉真的是身处在幼儿园的折纸活动中，那么做到这些，你就成功了。

　　为了让各位考生更好的掌握折纸的试讲活动，中公资深讲师在这里附上一篇活动设计供参考。

　　小班折纸活动：小狗的幸福一家

　　一、活动目标

　　1、认知目标：认识狗，能看懂简单的实物步骤图;

　　2、技能目标：锻炼幼儿的观察力;养幼儿的动手操作能力;

　　3、情感目标：加深对狗的认识，享受折纸的乐趣。

　　二、活动重难点

　　重点：锻炼幼儿的观察力;培养幼儿的动手操作能力;

　　难点：加深对狗的认识，享受折纸的乐趣。

　　三、活动准备

　　小狗“贝贝”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。

　　四、活动过程

　　(一)开始部分——实物导入

　　出示小狗“贝贝”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子?

　　(二)基本部分

　　1、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。

　　2、出示折纸步骤图，以及折好的小狗，请幼儿仔细观察。

　　3、教师讲解折小狗的步骤，带领幼儿一起进行折纸活动。

　　4、每人发一个折好的小狗自己探索发现，再对照步骤图自己折小狗，教师巡回指导。

　　5、折完小狗，请幼儿和老师把小狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上

　　(三)结束部分

　　教师进行总结性的评价，并请个别幼儿到前面来展示自己的作品。

　　五、活动延伸

　　请幼儿们到美工区，一起用胶水把折好的小狗贴到全家福上。

　　河北教师招聘考试资料：

　　幼儿教师招聘面试环节答辩常见题

　　1一堂好课的标准是什么？

　　从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：

　　1）教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨

　　⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。

　　⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。

　　⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦

　　2）教学内容：科学合理

　　教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：

　　⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。

　　⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。

　　⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。

　　⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。

　　3）教学策略与方法：学生主动地学习

　　现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。

　　4）教学能力：良好的教学基本功

　　教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在：

　　⑴课堂驾驭能力

　　⑵实践操作能力

　　⑶语言表达能力

　　3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

　　1)首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

　　2)其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得幼儿教师招聘面试环节答辩常见题

　　1一堂好课的标准是什么？

　　从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：

　　1）教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨

　　⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。

　　⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。

　　⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦

　　2）教学内容：科学合理

　　教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：

　　⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。

　　⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。

　　⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。

　　⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。

　　3）教学策略与方法：学生主动地学习

　　现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。

　　4）教学能力：良好的教学基本功

　　教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在：

　　⑴课堂驾驭能力

　　⑵实践操作能力

　　⑶语言表达能力

　　3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

　　1)首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

　　2)其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得幼儿教师招聘面试环节答辩常见题

　　1一堂好课的标准是什么？

　　从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：

　　1）教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨

　　⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。

　　⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。

　　⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦

　　2）教学内容：科学合理

　　教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：

　　⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。

　　⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。

　　⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。

　　⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。

　　3）教学策略与方法：学生主动地学习

　　现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。

　　4）教学能力：良好的教学基本功

　　教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在：

　　⑴课堂驾驭能力

　　⑵实践操作能力

　　⑶语言表达能力

　　3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特

　　质是什么？

　　1)首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

　　2)其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得幼儿教师招聘面试环节答辩常见题

　　1一堂好课的标准是什么？

　　从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：

　　1）教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨

　　⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。

　　⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。

　　⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦

　　2）教学内容：科学合理

　　教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：

　　⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。

　　⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。

　　⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。

　　⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。

　　3）教学策略与方法：学生主动地学习

　　现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。

　　4）教学能力：良好的教学基本功

　　教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在：

　　⑴课堂驾驭能力

　　⑵实践操作能力

　　⑶语言表达能力

　　3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

　　1)首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

　　2)其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！

　　我个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。

　　4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

　　同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。我很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

　　5：请给我们谈谈你自己的一些情况

　　回答：简要的描述你的相关工作经历以及你的一些特征，包括与人相处的能力和个人的性格特征。如果你一下子不能够确定面试者到底需要什么样的内容，你可以这样说：“有没有什么您特别感兴趣的范围？

　　”

　　6 你认为自己最大的缺点是什么？

　　回答：我认为自己的长处是能够热衷于某件事情，并且始终乐此不疲，能够专心致志直到完成。从某方面来讲，这也是我的短处，有时过分热衷于某件事，有时对一些事的看法可能会有失偏颇。其实我也了解自己的这一点，因此，今后会经常反思和检讨的。

　　点评：

　　这个问题也是较难回答的，它考察你的应变能力的成分多于问题答案的本身。

　　一个人的最大的缺点可能对你的家人和朋友来讲更清楚一些，自己可能有时会意识不到，所谓不识庐山真面目，只缘身在此山中。但是对一个大学生来说，应该能够意识到自己性格中的缺点。聘方知道你的优缺点就可以知道你是否能够适合某个职位。

　　7 你认为你的优势在哪些方面？

　　我性格开朗活泼，善于与人沟通，有较强的亲和力，所以我觉得教师这个职业很适合我，我有信心做好这个工作。

　　8 你有能力胜任应聘的职位吗？

　　回答：没问题！这虽然较难，但是我会想办法做好的！对我来说这是一个新的挑战，我相信能够战胜它。

　　9 为什么要选择教师这个行业？

　　我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。

　　10 你最赞赏的教学方法是什么？

　　以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

　　11 如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好

　　首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。

　　其次，老师要有较强的服务意识。

　　第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

　　家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对

　　学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

　　12 幼儿教师如何处理孩子间的纠纷和过错

　　幼儿间发生纠纷时，可以让孩子们自己解决，而不是由教师一味的说理训教；毕竟要教会他们自己处理问题的能力。老师要注意他们不要发生过激的冲突就好。 如果教师只盯住幼儿的过错，那无疑是加重疮疤的疼痛，对于孩子幼小的心灵是一种侵蚀，是一种伤害。

　　13 你认为在当今社会中幼儿教师应该扮演什么样的角色

　　从保姆到专家的角色，能照顾孩子的生活，站起来会讲，坐下去会写，琴、画、唱、跳、手工样样精通！有爱心，有耐心、有责任心，这就是幼儿教师的最理想的标准。

　　14 幼儿教师，面对调皮的孩子应该怎么样教育？

　　孩子，总有那调皮的天性，大人不能用自己的规则管教孩子，否则教出的孩子，比较老成、世故，缺乏孩子的童真、无邪。现在都提倡爱的教育，我可以尝试一下用爱去感化身边每一个调皮的孩子，让孩子真正的认可我，喜爱我。

　　15幼儿教师在角色游戏中的地位和作用

　　教师和幼儿做游戏,可以增加幼儿对教师的一种情感交流,在游戏中可以一步步的引导幼儿达到活动目标,懂得游戏的常规.当然在游戏中,教师应多给每个幼儿一些身体上的接触,如抱一抱,摸一摸,楼一楼,让每个幼儿幼儿感到

　　16 幼儿游戏是否是在幼儿教师的直接指导下进行的？

　　应该在幼儿教师的直接指导下进行。幼儿游戏应该在游戏的过程中教导孩子优秀的做人品格，如勇敢、爱心等。

　　17 怎样成为孩子们喜欢的幼儿教师

　　把自己当成孩子，把孩子当成自己！用他们的思想来和他们相处！多夸夸他们！和他们亲近去和他们玩！加油哦！四个字，不骂小孩，最难的是这个，人都是会有心烦和脾气不好的时候，就看怎样控制这样的情绪了，不过我相信我能做到的。

　　18 幼儿教师在面对幼儿不良情绪时应怎样应对

　　应该具有爱心，冲他微笑。

　　幼儿有一定我是主角的感觉，一切以我为主，所以幼儿的话，你先要跟他的父母聊聊，看看幼儿是什么性格，

　　怎样才符合他的喜好，你只要对了他的胃口就行，幼儿也有一定攀比心理，你尽量不要在他

　　面前表扬或批评其他幼儿，你要给予他适当的表扬和批评。

　　19 幼儿教师面对挑剔家长该怎么办

　　要努力保证我们教师的姿态，用你亲切的口吻去告诉他，为了孩子的一切，一切为了孩子。

　　20 幼儿教师，面对家长的谴责应该怎样办？

　　要看是什么问题了，情况不同，应对的方式肯定不同了！做为一名幼儿教师，面对家长的谴责，要放平心态，耐心听完家长的话，如果是误解，心平气和地做出解释，如果是自己工作失误，要态度诚恳地接受家长的批评，并且要表示在今后工作中会加以改进。人无完人，通过遇到事情，处理事情，是在逐渐完善自我的过程。老师教学不是每个家长都满意的，关键看老师的态度，如果你确实是认真去做的，相信没有哪个家长会那么无聊老谴责老师。态度决定一切

　　21 幼儿教师，要如何和学生家长进行沟通？

　　要看是什么情况了。

　　如果是孩子在校生活学习问题,你就要实事求是,但是表达过程中也要以积极地元素为重.毕竟是为了孩子健康成长为主,孩子有什么值得鼓励的行为,有什么必须控制的行为,都要让家长心知肚明.

　　如果是孩子在学校的安全问题,你就要诚恳的,道清事情原委,争取让家长与老师之间不要留下心结.

　　如果是其他的问题,就酌情考虑.

　　与家长的沟通做到一点:真诚,有效.

　　22 幼儿教师，如何和小朋友沟通呢？如何让小朋友喜欢你呢？

　　我觉得应该学会微笑，但是是那种亲切的笑而不是职业化的微笑，要让小朋友觉得你有亲和力，能和她们玩到一起去。最好还要知道和理解和掌握他们喜欢的什么兴趣爱好？才能让他们佩服你！喜欢你！

　　23 课堂上，如何让小朋友听话？

　　小孩子本来的天性就是很好动，你要是想让孩子能够上课的时候安心停课不吵不闹，最简单的办法就是在你们自己的教案上要下功夫，感兴趣的话题，玩具，活动，游戏，音乐，都会调动孩子的积极性，上课是要给他们知识。但最重要的是要他们主动参与。

　　24 幼儿教师应具备的专业能力？

　　专业理论和专业技能，专业理论包括《教育学》和《心理学》等等，学习这些知识有助于教师掌握学前教育规律，提高工作目的性计划性和工作效率，也有助于教师树立正确的教育观念；专业技能包括观察和了解幼儿的能力，组织管理班级的能力，沟通能力，教育研究能力以及自身的技能等。

　　24 幼儿教师应具备的心理素质有哪些?

　　1.责任心.2.耐心.3.专心.4.道德心.心理素质是从经验中得来,不段的总结经验,心理承受能力就越强.。其实当幼儿教师心理素质不是最重要的，最重要的是爱心！！

　　25 怎样成为一名优秀的幼儿教师？

　　一、思想品德素质：热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，尊重集体和家长。

　　二、基本文化素质：广博的文化基础知识，有扎实的幼儿教育理论基础，发挥幼儿家庭和社区的教育力量。

　　三、教育技能素质：观察和评估的能力，组织能力，创设和利用环境的能力，于幼儿交往的能力，开展家长活动于社区工作的能力，自我发展的能力。

　　四、个性心理素质：理智、刚毅、进取、灵敏、乐观、热情、勤勉、自尊、自主、广发的兴趣。

　　五、身体素质。

　　你能够做到这些就是一个优秀的幼儿教师了。

　　简单的答案教师资格证面试：幼儿园大班科学试讲《神奇的布》

　　教师资格证面试：幼儿园大班科学试讲《神奇的布》

　　【设计意图】

　　初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的物品，他们通常对伞都很感兴趣。借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。

　　【活动目标】

　　1、通过实验初步感知不同布的吸水性不同。

　　2、发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。

　　【活动准备】

　　1、各种质地的布块若干(棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等)及眼药水瓶若干。

　　2、挂图。

　　【活动过程】

　　1、幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行?

　　2、幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看(颜色)，用手摸一摸(厚薄、软硬、粗细)，使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。

　　3、教师用棉布实验，将水滴在上面。

　　(1)操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样?有没有变化?有什么样的变化?

　　(2)教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。(如：水透进布里去了;布把水吸进去了;有水的地方变湿了等。)

　　4、请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说一说判断的根据。

　　5、幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。

　　将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是散开;是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。

　　6、讨论：哪一种材料吸水性好?哪一种材料吸水性较差?按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。

　　7、想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用?我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西?为什么会使用它们?(比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕?为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等?)

　　8、出示挂图：(1)小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西;(2)妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地;(3)外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的?(4)小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料?请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。

　　【活动延伸】

　　1、鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。

　　2、教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。2016年吉林省教师资格证面试：幼儿试讲之折纸技能

　　2016年吉林省教师资格证面试：幼儿试讲之折纸技能

　　纸，从小到大一直陪伴我们的身边，读课文是纸，写作业是纸，画画是纸，叠小船也是纸，可以说，它无时无刻都存在着，而且纸也给我们带来了很多乐趣，现在中公资深讲师就来谈一谈教资考试中关于折纸的问题！

　　在教资考试的过程中呢，折纸有以下几个基本要求：

　　1.完整展示折纸过程，具体讲解折纸的方法。

　　2.组织1-2个游戏。

　　3.考生自己设计两个折纸，并讲解步骤

　　4.为自己的折纸作品配上一个小故事(小儿歌，小律动等)，那么就要求我们考生要有充足的了解，准备以及对技能的把握。

　　首先我们要清楚考试是通过试讲的方式来考察，在试讲过程中展现出要求的技能，然后我们要根据要求撰写活动设计方案，主要分为以下几个步骤：

　　1.确定名称2、活动目标3、活动重难点4、活动准备

　　5.活动过程：(1)活动开始部分(2)活动展开部分(3)活动结束部分

　　6.活动延伸。

　　在折纸的活动过程中，我们还要注意以下几点：

　　1.纸张选择要适宜

　　2.范例演示要清晰

　　3.教学语言要生动。

　　具备了以上几点，那么这节折纸活动就成功了一半了，那么另外的一半主要表现在我们对折纸技能的掌握情况，要了解各种折叠符号，例如：横虚线叫做“谷线”，是向着自己的方向对折，箭头指的方向是折叠的方向等，还要掌握对边折，对角折，向心折等折纸的技法。这些都是折纸的最基本的知识。

　　会看图，会按图折纸，会用生动的儿童化语言把折纸讲解给幼儿，让他们在愉快的气氛中学会折纸，还有一点需要要注意的是要有与幼儿的互动，让考官感觉真的是身处在幼儿园的折纸活动中，那么做到这些，你就成功了。

　　为了让各位考生更好的掌握折纸的试讲活动，中公资深讲师在这里附上一篇活动设计供参考。 小班折纸活动：小狗的幸福一家

　　一、活动目标

　　1、认知目标：认识狗，能看懂简单的实物步骤图；

　　2、技能目标：锻炼幼儿的观察力；养幼儿的动手操作能力；

　　3、情感目标：加深对狗的认识，享受折纸的乐趣。

　　二、活动重难点

　　重点：锻炼幼儿的观察力；培养幼儿的动手操作能力；

　　难点：加深对狗的认识，享受折纸的乐趣。

　　三、活动准备

　　小狗“贝贝”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。

　　四、活动过程

　　(一)开始部分——实物导入

　　出示小狗“贝贝”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？

　　(二)基本部分

　　1、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。

　　2、出示折纸步骤图，以及折好的小狗，请幼儿仔细观察。

　　3、教师讲解折小狗的步骤，带领幼儿一起进行折纸活动。

　　4、每人发一个折好的小狗自己探索发现，再对照步骤图自己折小狗，教师巡回指导。

　　5、折完小狗，请幼儿和老师把小狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上

　　(三)结束部分

　　教师进行总结性的评价，并请个别幼儿到前面来展示自己的作品。

　　五、活动延伸

　　请幼儿们到美工区，一起用胶水把折好的小狗贴到全家福上。

　　中公资深讲师解析

　　更多信息，欢迎关注：吉林省教师考试网2016上海幼儿教师资格证面试美术试讲：《画篱笆》

　　2016上海幼儿教师资格证面试美术试讲：《画篱笆》

　　上海教师考试网制作

　　活动目标：

　　1、练习画横线和竖线。

　　2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

　　3、有保护动物的意识。

　　活动准备：

　　1、动物头饰四个，范画一张。

　　2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。

　　活动过程：

　　一、谈话活动，引起幼儿的注意。

　　动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。

　　二、创设情景，激发幼儿的兴趣。

　　(电话铃声响了)“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小(2)班来了。„„”(话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。)哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？(会吃人的。)那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！(用枪把它们杀死，把它们打死„„)这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法，小动物已经逃到小(三)班去了。(把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开„„)这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！

　　三、出示背景图，教师示范画。

　　刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？(一格一格的，用铁丝做的„„)小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯弯的？(直直的。)对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

　　1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。

　　2、示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边，画一条直直的线。

　　画好一条，往旁边移一点，再画一条，画许多许多条竖线。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提出要求：

　　1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。

　　2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。

　　3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，注意保持距离。

　　老师的要求听清楚了吗？请你选一张你喜欢的动物，开始画吧。

　　教师巡回指导，提醒幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，注意画面整洁。

　　五、欣赏作品。

　　哇！小朋友画的真棒，让我们大家一起来欣赏一下，看看谁画的隔离网最牢固，小动物不会逃出去。

　　动物园的叔叔阿姨一定很着急了，我们把它们送回去吧。

　　师资格笔试群：5 微信号：shjsksw

　　上海中公教育制作2016四川教师资格证统考幼儿园面试：讲故事

　　2016四川教师资格证统考幼儿园面试：讲故事

　　准备幼儿教师资格的同学应该都知道幼儿技能面试，除了需要具备弹唱、绘画、儿歌等之外，还有一项就是讲故事。据了解，很多学生不擅长弹唱，假如考生遇到弹唱和故事。那老师的建议就是选择故事，把握更大一些。再说，故事在我们的考试中占的频率是较大的，那看似简单的故事，在试讲的过程中，会不会有什么意外发生呢?答案，肯定是有的。意外，就是因为备课时间较短，过于紧张而导致忘记故事，卡壳的学生大有人在。再加上如果结构化的部分表现不好，很容易会在试讲的过程中出现大脑一篇空白的状况。那如果才能在短短的20分钟的备课时间里面快速牢牢的记住故事呢。下面老师为学生提供快速牢记故事的方法——分解罗列法。

　　抽到一个故事，请同学们先快速阅读要求，带着要求去看故事。更加故事的主线来理解故事。至于记住故事，可以在纸上罗列出故事发展的主线。我们来看一个例子，是如何进行罗列。

　　《小羚羊避暑》

　　炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地去避暑，小羚羊想，还有许多也一定热得难受，得约大家一起去。

　　“谁跟我去避暑?”她一面走，一面喊，一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说：“我不去，我一出汗就象洗了冷水澡一样凉快了。”原来她身上有许多汗腺，热了就出许多来调节体温，防止中暑，不需要避暑。

　　小羚羊想:听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了。去约他避暑吧。这个时候，小黑狗趴在屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。“黑狗弟弟，高山地带凉快，你跟我一起去避暑吧，好吗?”小羚羊对他说：“谢谢你。”小黑狗摆摆尾巴说：“我身上没有汗腺，可石头上有许多汗腺呢。我伸出舌头，就是用它排汗，调节体温呀。”

　　小羚羊说声“再见”，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔在沙土，还不断地打着滚儿。“你躺在沙土里玩，多热呀!”小羚羊摇摇头说，小黄鸡“咯咯咯”地笑了，他说：“我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身凉飕飕的，可舒服了”。

　　小黄鸡不需要避暑，小羚羊多么失望呀!她又走进了林子里去约小松鼠。小松鼠在树枝间蹦来跳去，回答说：“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦”。再去找谁呢?小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。

　　小灰兔摆动着两只大耳朵说：“我不想去避暑。夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调节体温。”小羚羊看看没有小朋友跟她去避暑，只好跟着自己的妈妈去避暑啦。

　　抽到这样的故事，考生需要流畅，声情并茂的讲出来，另外也需要用声音和态势语来呈现出来，但是所有的前提是记住故事。学生在备课的时候先快速的看一下故事并大概了解故事的情节，并迅速标出故事中遇到的小动物(如上图所示)。然后仔细看一下小动物的对话并找出关键的词语。

　　主线：小羚羊 ——妈妈带它去避暑——找小伙伴——谁和我去避暑?(积极询问)

　　交流对象：(奔跑)小红马——许多汗腺

　　(趴着屋檐下)小黑狗——可以伸舌头，排汗

　　(大树旁)小黄鸡——在沙土躺躺

　　(林子里)小松鼠——脱掉厚皮毛衣

　　(急忙经过)小灰兔——有两只大耳朵，调节体温

　　结尾：没有朋友一起，和妈妈去。

　　同学们可以在备课纸上写下来，在试讲的时候可以参考。自己罗列的思路也比较清晰。这种分析罗列给考生提供了很大的弹性。比如在每个小动物出场之前，所在的情景也可以写出几个关键字。同学们，可以试着找一个故事，用这个方法练练笔。相信通过这种练习，自己创编故事的能力也会有很大的提升。最后，希望同学们能够在抽到讲故事技能方面能够得心应手，不出任何问题。顺利通过面试。关于其他技能的相关技巧会在下一期整理。

　　中公资深讲师幼儿教师资格证考试——面试真题真面目

　　幼儿教师资格证考试——面试真题真面目

　　推荐信息：教师资格证报名入口 教师资格证成绩查询 教师资格证考试科目

　　2016年上半年全国教师资格统考笔试专题

　　首先是回答规定问题：没有涉及到技能的考核。

　　第二步：试讲环节，本环节主要针对备课的内容进行试讲。看似没有技能的环节。我们看一看真题：

　　关注要求就会发现在考核你的“讲故事”的技能。我们在看看更多的要求来论证一下：

　　首先从真题入手：

　　边做动作和边唱歌边拍手，你觉得哪个更难？

　　从真题看到：技能教学的技巧方面要由自己的见解及教学方面的思考。

　　不管从哪个角度考虑，大家一定要注重幼儿园面试的基本技能表现。注意考2016年幼儿园教师资格证的同学们提前要准备技能。并且有一定的试讲的练习，更好的讲授给3-6岁的儿童。

　　中公教育教师考试研究院预祝大家有个好的成绩，做好准备，机会是给有准备的人哦！

　　中公教育教师考试研究院晓红解析

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　　在上海教师资格证考试中笔试顺利过关之后，广大考生即将迎来面试考查环节。但是有很多考生却对上海教师资格证的面试考核一头雾水，更不知道该如何备战。那么接下来，笔者将结合上海本土的考情对教师资格证面试的备考做一个介绍。

　　其实对于面试，有两件事情是非常重要的，第一，对公告的解读；第二，拥有短时间设计优质课，并能把它演绎出来的能力。

　　我们从历届的上海教师资格考试公告中能够获得如下信息。首先，试点期间，申请小学、中学教师资格证的面试考生备课使用教材暂定为人教版。很多考生担心自己去面试的时候抽到自己不熟悉的课题后，在高度紧张的情况下完全不知道怎么去设计教学过程。为了避免出现这种情况，考生可以把自己的学科以及学段的人教版教材和教参看一遍，在看的时候也初略的想一下自己将会怎样去进行试讲。

　　其次，从历年公告中我们还能知道，上海教师资格证的面试主要采用模拟试讲、结构化答辩等形式进行。面试形式的清晰化，能够帮助考生有的放矢，有针对性地熟悉试讲和结构化答辩环节。有些考生，公告上明明写的是试讲，结果自己却演绎为说课，那么发挥得再好也没用了。

　　最后，从历年公告里我们能够获取备考和演示的时间，一般都是20分钟备考，5分钟随机问题答辩，10分钟演示，5分钟围绕试讲内容的问题答辩。其中备考的时候还需要撰写教案！那很多考生就会抓狂了！20分钟去设计一个教学过程都已经很紧迫了，还要撰写教案，关键是最后还要把它演绎出来！怎么可能呢？

　　这就回到了开篇提出的第二件事情，考生需要拥有短时间设计优质课，并把它演绎出来的能力。关于这一点，首先需要做的当然在于前面提到过的，对教材

　　的熟悉。考生应该尽可能地去熟悉教材，参考教参，理清教学思路和教学重难点。

　　其次，理清试讲的基本环节，一般说来，试讲都包括导入、新授、巩固练习、小结、作业这五个环节。当然，有些学科只有前面四个环节，没有布置作业这一环节，比如音乐、体育、美术等。考生在备考的时候可以逐一突破，慢慢找到每个环节的设计规律。此外，无论什么科目，教材中所有的信息都是有参考意义的，这些信息也包括平时大家不太注意的泡泡框、插图、课后习题甚至脚注，它们其实都表明了该课的重难点，甚至教学设计的过程也能从中得到体现。比如上中小学语文课，课后习题的顺序经常可以直接作为整个授课的顺序，而对这些习题进行细化，就能串起整个教学过程。

　　设计好了教学过程，更重要的是要在评委老师面前演示出来。教学过程在纸上设计得再好，演绎的时候结结巴巴或者很生硬也是没用的。那么就需要考生在考前，就有意识的把提前设计好的教学过程演绎出来。演绎的过程中，有几个点是非常重要的，第一，声音要足够洪亮并具有感染力；第二，表情要自然，以微笑为主，如果涉及到一些讲故事的环节，表情语气要随故事的情绪起伏；第三，要有师生互动，很多考生试讲时就一个人在讲台上干巴巴的讲，没有很好地体现“教师主导、学生主体”的新课改理念。其实试讲是一定要体现师生互动性的，当然不是要和评委互动，而是和评委身边虚拟的学生互动，你要把考官以外的空间想成坐了很多学生，然后比如问了一个问题，你需要去点下面一个虚拟学生回答。第四，预设学生答案或评价，虚拟的学生回答过后，教师应该对学生的回答进行积极地点评和反馈。当然，也不是任何学生的回答都需要点评和反馈，但是对一些重点难点问题的回答，教师应该进行积极的点评和反馈，把真实课堂上学生可能出现的各方面的情况尽量都模拟出来。

　　以上是对于面试备考的一些建议，最后预祝上海广大考生在面试中取得优异的成绩，并最终都能成为一名优秀的人民教师！

　　上海教师资格证面试备考资料

　　幼儿教师资格证考试面试答辩试题

　　第一部分

　　1.某些学生告诉你，有些学生对你有不好的议论，你怎么看？

　　深入了解 与幼儿沟通 自我反思 具体分析

　　2.你的班上有一位学生经常迟到，如果你是班主任，你怎么办？ 充分说明品德教育的重要性，教师既要授人以知识也要授人以品德。

　　先了解一下他迟到的原因，如果有问题就帮助他解决，如果是他个人懒的原因等，可先讲道理，晓之以理，动之以情，不听的话，想办法让他认识到自己的错误，实在是药石无医的话，就找家长吧。不过我觉得不到万不得已还是不要找家长的好，免得学生产生

　　3.陶行知说

　　所有的教导都是为了让人学真，所有的学习都是为了做一个《真人》真人应该指做人的境界

　　4.如何理解

　　教师要养成良好的师德，不仅在于要继承学而不厌、诲人不倦、以身作则、为人师表、有教无类、因材施教等师德优良传统，更要在新的历史条件下着眼于教育人、引导人、鼓舞人，着眼于尊重人、理解人、关心人、帮助人，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。这样，我们才能把大学生这一十分宝贵的人才资源发掘好、锻造好，使他们真正成为造福社会的有用之才。 奉献精神 不求回报 教师责任

　　5.你最欣赏的什么样的班主任？为什么？

　　站在幼儿角度看问题

　　不好高骛远，整洁，干净，用宽容的心去宽容学生可以原谅的错误，虚心，平等待人，细心、认真、

　　6.好的老师心情不好的时候，就随意对幼儿发脾气，你怎么看？ 对幼儿的不尊重

　　不应该，作为老师就要有老师的师德，学生故而言之就是学习，如果老师作风不当必然会影响到学生，你可以试着从其他方面去发泄自己的情绪，例如去运动、爬山、等活动！！

　　7.有人认为

　　么看待这种观点？

　　不正确 我们教师的教育对学生的发展具有巨大的影响。

　　8你为什么要当老师？

　　对于每个人来说，职业都算是谋生的手段，这是直接目的。

　　作为老师，这个职业是在我的生命轨迹中自然形成的，它并不是我的原始目的。 所以，也不算是我的挚爱。 但既然在这个岗位上，就要尽职做好积极该做的事情。 我爱我的学生，从这点起我相信我会成为一名好老师的。

　　9你如何理解

　　教师最幼儿的终生发展有巨大影响。

　　10某学生写作业总是很慢，常常不能及时完成作业，如果你是他的老师，你怎么办？

　　改变幼儿慢的习惯，家园合作，家长配合。

　　11如果学生厌学你怎么办？

　　找原因 根据原因 沟通使幼儿喜欢上幼儿园

　　12有的幼儿园老师偏爱漂亮、聪明的孩子。你怎么看？

　　自然的，做老师应该顾及到全部的幼儿，对所有的幼儿都要付出爱，根据孩子自身的不同特点，因材施教，你会发现他们身上美的一面。

　　在幼儿园里，有的孩子很漂亮很聪明很乖巧，一个优秀的老师要做到平等爱每个孩子，不仅爱那些聪明漂亮的，更要爱那些看起来淘气、木枘的孩子，因为他们更需要关注与爱。

　　13谈谈你对

　　每个孩子都是不同的，适合的教学方法才是最好的

　　14你最欣赏的一句教育名言？为什么？

　　15有人说

　　这句话相当有道理，多数幼儿很

　　16小朋友说

　　17一个同学上课回答问题不当，受到同学的嘲笑，教师应该如何处理？ 只要态度认真就值得表扬，改正其他幼儿态度，不嘲笑

　　18有人说

　　教师的专业成长对孩子来说是非常重要的，要注意自己的技能提高，专业成长，

　　最大的受益者就是孩子。

　　19有的小班幼儿经常尿湿裤子，你怎么看？

　　20师生关系不仅是教育学的关系而且也是朋友关系，你怎么看？

　　21如果有学生不喜欢上你的课，你怎么办？

　　22某学生给老师取绰号，老师非常生气并严厉的批评学生，如果你是这位老师，你会怎么办？

　　第二部分

　　1.用普通话模拟对幼儿讲故事

　　2.题目：迎新年的墙饰

　　3.故事：下雨的时候。用普通话模拟对幼儿讲故事；如果故事讲到一半，有幼儿大声说

　　4.玩纸盒 请说出三种纸盒的玩法 回答问题：你能利用废弃纸盒为有而制作什么样的教玩具，说出三种及大致制作法方。

　　幼儿教师手工制作 ：纸盒玩法多

　　每个家庭都有各种废弃印纸盒，把它们搜集起来稍作加工，就能成为孩子们的新玩具。

　　1 、大鞋。

　　在纸盒一端 6 厘米 处穿两个洞，取 15 厘米 长的橡皮筋穿过洞在背后打结固定。游戏时，孩子们把脚套在橡皮筋里将纸盒当大拖鞋穿，培养动作的协调能力。 2 、面具。

　　在纸盒上挖几个洞作为眼睛、嘴巴，再用彩笔或彩纸对纸盒进行装饰，最后取 3O 厘米左右的橡皮筋钉在纸盒两边。一个既漂亮又结实的纸盒面具就完成了。

　　3. 跳盒。

　　准备若干纸盒，将一部分纸盒里面涂上蓝色，一部分涂上黄色，然后把纸盒涂面朝上任意摆放。跳盒时必须建立一定的规则。这个游戏既可以训练孩子跳的动作，又可以发展孩子思维的敏捷性。 4. 顶盒。

　　纸盒稍作装饰，便可提供给孩子玩平衡游戏。如让孩子头顶纸盒，双手侧平举走平衡板等。

　　5 骨牌。

　　收集尽可能多的纸盒，让孩子象玩多米诺骨牌一样玩纸盒。

　　6 ．画框。

　　装饰纸盒四周，中间贴上孩子们的画。亦可提供装饰材料，让孩子自己动手装饰画框。

　　幼儿园手工制作 ： 易拉罐 小兔存钱罐

　　准备：

　　1 个带塑料盖的空八宝粥罐、罐子里配的塑料小勺两把、彩色纸、白纸、剪刀、裁纸刀、双面胶。 制作：

　　1. 先请爸爸妈妈用裁纸刀在塑料盖上切两个小口，把塑料小勺插在上面做成小兔的耳朵。 2. 再在塑料盖中间切一个能放进一元硬币的长方形口。

　　3. 用彩色纸和白纸剪出小兔的眼睛、三瓣儿嘴、鼻头和胡须贴在罐上，做成小兔的五官。 4. 再剪一个好看的小蝴蝶结贴上。

　　好了，一个可爱的小兔存钱罐就做好了。小朋友，如果你喜欢其他的动物，试着用类似的方法做出来吧！把你的零用钱统统放进

　　幼儿园 玩教具制作 ： 易拉罐 小 狮子

　　制作材料： 一张彩纸、 一次性口杯 、易拉罐 、胶棒、 彩笔 、剪刀、 双面胶 制作过程：

　　1. 把一次性口杯剪成细条。　　2. 把剪开的条向上握彩色朝上。　　3. 在中间画出鼻子、眼睛、嘴。　　4. 在长方形纸的两边粘上双面胶。　　5. 用彩纸把易拉罐卷起来。　　. 剪下两个小三角是狮子的耳朵。　　7. 把双面胶粘在狮子头的背面。　　8. 粘在易拉罐的一边。　　9. 再把彩纸剪下一条。

　　10. 把剪下的一条粘在易拉罐的另一头 , 是狮子的尾巴。　　11. 小狮子做好了。

　　5.折纸《啄木鸟》现场演示步骤折纸、回答问题；利用这个折纸作品和幼儿开展什么游戏？请说出两三种。

　　6.身体动作游戏：小青蛙 看图片：划啊划、荷叶上、晒太阳、动也不动、看见害虫、哈。

　　7.故事：逃家小兔 用普通话模拟给幼儿讲述故事；回答问题：讲述中如果有一个幼儿说

　　如何利用故事，去引导有而用什么方法表达爱？说说3种方法。

　　8.歌曲：五星红旗，我们爱你 完整的有表情的弹唱歌曲；展示音乐教学片段，听音乐拍节奏或者歌表演。

　　9.故事

　　10.题目：我们爱锻炼的墙饰　　现场绘制一幅墙饰左右　　回他问题如何利用作品去促进幼儿参加体育锻炼。

　　11.玩易拉罐 说出三种玩法 你能利用易拉罐制作什么样的玩具？请说出三种大致制作方法。

　　探索易拉罐的玩法：

　　一、跷跷板：

　　制作材料：易拉罐、铁丝、木板等

　　制作方法：将易拉罐用铁丝穿在一起，固定好，做成滚桶状。

　　玩法说明：1。将木板翻再滚筒上，幼儿坐在木板两头，上下跷起、落下。。

　　2．滚筒适合幼儿开展平衡能够站立、骑坐、滚动等。

　　二、跳跳人：

　　制作材料：松紧带、易拉罐、豆子、彩色的绳子等。 制作方法：把易拉罐用松紧带穿上，在罐外进行装饰。。 玩法说明：1把跳跳人悬挂在高处，让幼儿跳起来拍打或拽拉，松紧带的弹性会使提使跳跳人上下跳动，并发出声响。2可让幼儿一手拿松紧带，用脚的内侧或外侧连续提罐身。

　　适合班级：大、中、小班。

　　三、滚毯：

　　制作材料：易拉罐、珠子、铁丝等。

　　制作方法：将易拉罐穿在一起成一个平面。珠子固定在易拉罐的两侧。 玩法说明：１幼儿赤脚在滚毯上走，训练幼儿的平衡能力。２两名幼儿手抓木棍两头在滚毯两侧往前走，，另一名幼儿手抓木棍中间，脚踩平板半蹲子滚毯上，如滑雪板一样运动。

　　使用班级：大、中、小班

　　四、哑铃：

　　制作材料：易拉罐、铁丝、短木棍

　　制作方法：将３-５个易拉罐帮在一起，固定在木棍两头。

　　玩法说明：１单手或双手曲臂交替举起哑铃。２手拿哑铃负重跑。 适用班级：小、中班。

　　五、拉力器

　　制作材料：易拉罐、松紧带

　　制作方法：将易拉罐易拉罐穿在一起，用松紧带连接。

　　玩法说明：１两手平举或上举握住罐芯向两侧拉；２一手侧平举一手用力拉；３两个幼儿分别握住一个罐芯，向两侧拉；４比赛看谁拉的次数多。 适用班级：小、中班

　　六、拖拉玩具

　　制作材料：易拉罐、铁丝、彩色纸贴

　　玩法说明：１小推车：幼儿手推小推车向前走。２坦克车：幼儿手拿坦克车向前走。

　　七、杠铃：

　　制作材料：易拉罐、铁丝、拖把棍等。

　　制作方法：将易拉罐用铁丝绑成圆筒状，圆筒有大、有小。中间留孔，不能穿在拖把棍的两头。

　　玩法说明：１双手握棍将杠铃举过头顶。２肩上抬杠铃负重跑。

　　适用班级：中、大班

　　八、响筒

　　制作材料：易拉罐、铁丝、豆子等

　　玩法说明：1手持响筒向上举摇晃，发出响声，用于作为比赛队伍加油。2可用作接力棒。3也可用作打击乐器

　　适用班级：小、中、大班

　　第三部分

　　一、 必答题：

　　1、 你的性格适合当幼儿园教师吗？

　　2、 幼儿教师职业最吸引你的地方是什么？

　　3、 有人选择幼儿教师职业后发现工作很辛苦压力大，你怎么看？

　　4、 你为什么要当幼儿园教师？

　　5、 如果你的家人不同意你的职业选择你怎么办？

　　6、 老师经常大声责骂呵斥犯错的幼儿你怎么看？

　　7、 有人认为幼儿教师是

　　8、 有人说幼儿教师是高级保姆，你怎么看？

　　9、 你觉得自己做幼儿园老师是大材小用吗？

　　10、你觉得幼儿喜欢什么样的老师？

　　二、

　　1、故事《猜猜我有多爱你》如何利用这个故事引导幼儿在日常生活中表达爱。

　　2、故事《一起去避暑》开展有趣的动物，你如何通过这个故事进一步开展活动？2-3种

　　3、现场绘画《大树》，回答如何利用你的作品引导孩子大自然中观察树的特征

　　4、弹唱《小绵羊》设计教学片断

　　5、故事《小花籽找快乐》当你讲故事时发生意外或骚动，你如何处理？ 说出1-2个帮助幼儿体验为大家服务带来快乐的活动

　　6、绘画《寻找夏天》如何利用你的作品上导幼儿关注季节变化到大自然中寻找夏天

　　7、绘画《草地真热闹》 你是如何启发孩子的用什么方法得到情感体验

　　8、折纸 按图示进行折纸

　　9、利用皮球设计2-3种游戏方式

　　三、考官随意提问

　　1、你是如何布置区角的

　　2、你会用什么方式组织拍打节奏

　　3、如何帮助孩子理解歌词大意

　　4、怎么组织评价？

　　5、音乐课主要培养哪方面的能力

　　6、有哪些延伸活动

　　7、故事是什么主题？如何挖掘故事内涵

　　8、专来技术很重要，主要体现在哪些方面

　　9、教学组织形式

　　10、动作示范用什么方式，利用这个可以和孩子进行什么样的游戏

　　11、这首歌的难点是什么

　　12、如何引题？

　　第四部分

　　1.某些学生告诉你，有些学生对你有不好的议论，你怎么看？

　　2.你的班上有一位学生经常迟到，如果你是班主任，你怎么办？

　　3.陶行知说

　　4.如何理解

　　5.你最欣赏的什么样的班主任？为什么？

　　6.好的老师心情不好的时候，就随意对幼儿发脾气，你怎么看？

　　7.有人认为

　　8你为什么要当老师？

　　9你如何理解

　　10某学生写作业总是很慢，常常不能及时完成作业，如果你是他的老师，你怎么办？

　　11如果学生厌学你怎么办？

　　12有的幼儿园老师偏爱漂亮、聪明的孩子。你怎么看？

　　13谈谈你对

　　14你最欣赏的一句教育名言？为什么？

　　15有人说

　　16小朋友说

　　17一个同学上课回答问题不当，受到同学的嘲笑，教师应该如何处理？ 18有人说

　　19有的小班幼儿经常尿湿裤子，你怎么看？

　　20师生关系不仅是教育学的关系而且也是朋友关系，你怎么看？ 21如果有学生不喜欢上你的课，你怎么办？

　　22某学生给老师取绰号，老师非常生气并严厉的批评学生，如果你是这位老师，你会怎么办？

　　第五部分

　　12.用普通话模拟对幼儿讲故事

　　13.题目：迎新年的墙饰

　　14.故事：下雨的时候。用普通话模拟对幼儿讲故事；如果故事讲到一半，有幼儿大声说

　　15.玩纸盒 请说出三种纸盒的玩法 回答问题：你能利用废弃纸盒为有而制作什么样的教玩具，说出三种及大致制作法方。

　　16.折纸《啄木鸟》现场演示步骤折纸、回答问题；利用这个折纸作品和幼儿开展什么游戏？请说出两三种。

　　17.身体动作游戏：小青蛙 看图片：划啊划、荷叶上、晒太阳、动也不动、看见害虫、哈。

　　18.故事：逃家小兔 用普通话模拟给幼儿讲述故事；回答问题：讲述中如果有一个幼儿说

　　19.歌曲：五星红旗，我们爱你 完整的有表情的弹唱歌曲；展示音乐教学片段，听音乐拍节奏或者歌表演。

　　20.故事

　　21.题目：我们爱锻炼的墙饰　　现场绘制一幅墙饰左右　　回他问题如何利用作品去促进幼儿参加体育锻炼。

　　22.玩易拉罐 说出三种玩法 你能利用易拉罐制作什么样的玩具？请说出三种大致制作方法。幼儿教师资格证考试面试答辩常见题

　　幼儿教师资格证考试面试答辩常见题

　　1、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

　　同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。我很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 2：请给我们谈谈你自己的一些情况

　　回答：简要的描述你的相关工作经历以及你的一些特征，包括与人相处的能力和个人的性格特征。如果你一下子不能够确定面试者到底需要什么样的内容，你可以这样说：“有没有什么您特别感兴趣的范围？” 3 你认为自己最大的缺点是什么？

　　回答：我认为自己的长处是能够热衷于某件事情，并且始终乐此不疲，能够专心致志直到完成。从某方面来讲，这也是我的短处，有时过分热衷于某件事，有时对一些事的看法可能会有失偏颇。其实我也了解自己的这一点，因此，今后会经常反思和检讨的。

　　点评：

　　这个问题也是较难回答的，它考察你的应变能力的成分多于问题答案的本身。

　　一个人的最大的缺点可能对你的家人和朋友来讲更清楚一些，自己可能有时会意识不到，所谓不识庐山真面目，只缘身在此山中。但是对一个大学生来说，应该能够意识到自己性格中的缺点。聘方知道你的优缺点就可以知道你是否能够适合某个职位。

　　4 你认为你的优势在哪些方面？

　　我性格开朗活泼，善于与人沟通，有较强的亲和力，所以我觉得教师这个职业很适合我，我有信心做好这个工作。

　　5 你有能力胜任应聘的职位吗？

　　回答：没问题！这虽然较难，但是我会想办法做好的！对我来说这是一个新的挑战，我相信能够战胜它。

　　6 为什么要选择教师这个行业？

　　我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。

　　7 幼儿教师如何处理孩子间的纠纷和过错

　　幼儿间发生纠纷时，可以让孩子们自己解决，而不是由教师一味的说理训教；毕竟要教会他们自己处理问题的能力。老师要注意他们不要发生过激的冲突就好。如果教师只盯住幼儿的过错，那无疑是加重疮疤的疼痛，对于孩子幼小的心灵是一种侵蚀，是一种伤害。

　　8 你认为在当今社会中幼儿教师应该扮演什么样的角色

　　从保姆到专家的角色，能照顾孩子的生活，站起来会讲，坐下去会写，琴、画、唱、跳、手工样样精通！有爱心，有耐心、有责任心，这就是幼儿教师的最理想的标准。

　　9 幼儿教师，面对调皮的孩子应该怎么样教育？

　　孩子，总有那调皮的天性，大人不能用自己的规则管教孩子，否则教出的孩子，比较老成、世故，缺乏孩子的童真、无邪。现在都提倡爱的教育，我可以尝试一下用爱去感化身边每一个调皮的孩子，让孩子真正的认可我，喜爱我。

　　10 幼儿教师在角色游戏中的地位和作用

　　教师和幼儿做游戏,可以增加幼儿对教师的一种情感交流,在游戏中可以一步步的引导幼儿达到活动目标,懂得游戏的常规.当然在游戏中,教师应多给每个幼儿一些身体上的接触,如抱一抱,摸一摸,楼一楼,让每个幼儿幼儿感到

　　11 幼儿游戏是否是在幼儿教师的直接指导下进行的？

　　应该在幼儿教师的直接指导下进行。幼儿游戏应该在游戏的过程中教导孩子优秀的做人品格，如勇敢、爱心等。

　　12 怎样成为孩子们喜欢的幼儿教师

　　把自己当成孩子，把孩子当成自己！用他们的思想来和他们相处！多夸夸他们！和他们亲近去和他们玩！加油哦！四个字，不骂小孩，最难的是这个，人都是会有心烦和脾气不好的时候，就看怎样控制这样的情绪了，不过我相信我能做到的。

　　13 幼儿教师在面对幼儿不良情绪时应怎样应对

　　应该具有爱心，冲他微笑。

　　幼儿有一定我是主角的感觉，一切以我为主，所以幼儿的话，你先要跟他的父母聊聊，看看幼儿是什么性格，怎样才符合他的喜好，你只要对了他的胃口就行。幼儿也有一定攀比心理，你尽量不要在他面前表扬或批评其他幼儿，你要给予他适当的表扬和批评。

　　14 幼儿教师面对挑剔家长该怎么办

　　要努力保证我们教师的姿态，用你亲切的口吻去告诉他，为了孩子的一切，一切为了孩子

　　15 幼儿教师，面对家长的谴责应该怎样办？

　　要看是什么问题了，情况不同，应对的方式肯定不同了！做为一名幼儿教师，面对家长的谴责，要放平心态，耐心听完家长的话，如果是误解，心平气和地做出解释，如果是自己工作失误，要态度诚恳地接受家长的批评，并且要表示在今后工作中会加以改进。人无完人，通过遇到事情，处理事情，是在逐渐完善自我的过程。老师教学不是每个家长都满意的，关键看老师的态度，如果你确实是认真去做的，相信没有哪个家长会那么无聊老谴责老师。态度决定一切

　　16 幼儿教师，要如何和学生家长进行沟通？

　　要看是什么情况了。如果是孩子在校生活学习问题,你就要实事求是,但是表达过程中也要以积极地元素为重.毕竟是为了孩子健康成长为主,孩子有什么值得鼓励的行为,有什么必须控制的行为,都要让家长心知肚明。 如果是孩子在学校的安全问题,你就要诚恳的,道清事情原委,争取让家长与老师之间不要留下心结。 如果是其他的问题，就酌情考虑。

　　与家长的沟通做到一点：真诚，有效。

　　17 幼儿教师，如何和小朋友沟通呢？如何让小朋友喜欢你呢？

　　我觉得应该学会微笑，但是是那种亲切的笑而不是职业化的微笑，要让小朋友觉得你有亲和力，能和她们玩到一起去。最好还要知道和理解和掌握他们喜欢的什么兴趣爱好？才能让他们佩服你！喜欢你！ 18 课堂上，如何让小朋友听话？

　　小孩子本来的天性就是很好动，你要是想让孩子能够上课的时候安心停课不吵不闹，最简单的办法就是在你们自己的教案上要下功夫，感兴趣的话题，玩具，活动，游戏，音乐，都会调动孩子的积极性，上课是要给他们知识。但最重要的是要他们主动参与。

　　19 幼儿教师应具备的专业能力？

　　专业理论和专业技能，专业理论包括《教育学》和《心理学》等等，学习这些知识有助于教师掌握学前教育规律，提高工作目的性计划性和工作效率，也有助于教师树立正确的教育观念；专业技能包括观察和了解幼儿的能力，组织管理班级的能力，沟通能力，教育研究能力以及自身的技能等。

　　20 幼儿教师应具备的心理素质有哪些?

　　.责任心.2.耐心.3.专心.4.道德心.心理素质是从经验中得来,不段的总结经验,心理承受能力就越强.。其实当幼儿教师心理素质不是最重要的，最重要的是爱心！！

　　21 怎样成为一名优秀的幼儿教师？

　　一、思想品德素质：热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，尊重集体和家长。

　　二、基本文化素质：广博的文化基础知识，有扎实的幼儿教育理论基础，发挥幼儿家庭和社区的教育力量。

　　三、教育技能素质：观察和评估的能力，组织能力，创设和利用环境的能力，于幼儿交往的能力，开展家长活动于社区工作的能力，自我发展的能力。

　　四、个性心理素质：理智、刚毅、进取、灵敏、乐观、热情、勤勉、自尊、自主、广发的兴趣。

　　五、身体素质。

　　你能够做到这些就是一个优秀的幼儿教师了。幼儿教师资格证考试面试技巧

　　如有疑问请咨询：海南教师招聘网

　　幼儿教师资格证考试面试技巧

　　幼儿教师资格证面试主要包括结构化面试，试讲以及答辩环节。而面试时如果掌握好的方法会使你的整体状态得到最好的发挥。好的技巧可以让考生们顺利的通过教师资格证试讲，中公资深讲师刘淇唯在这里就先来给大家说一说幼儿园教师面试技巧。

　　良好的穿着打扮是给考官的第一印象，切记不要穿的花枝招展，也不要太过性感。简洁舒服的穿着会使整个人看上去更加的阳光，大方。其次就是在备考室教案的书写，书写教案是为了给自己理清整节课的具体流程。所以在书写完教案时，一定要预演几遍。不要将试讲的第一次留给考官。在面试时，要做到：

　　(一)教姿教态要端正。声音亲和且洪亮，运用正确的手势语及眼势语。眼神要看着听课的人，把他们想像成是幼儿园里活泼的小朋友，适当和考官互动，提问等方式，给予适当的夸奖与表扬。(试讲时可自问自答)

　　(二)要克服的就是紧张的情绪。一紧张，绝对说话太快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点。要有自信，好心情，讲课心情高兴，充满激情，显示你的活力和精神状态，并充满大智慧。和考官的交流，包括进场时短短的介绍，别忘了细节最能说明问题。同样细节也最能凸显出一个人的素质。

　　(三)熟悉教案及材料。在试讲时要做到逻辑思维通畅，组织好自己的语言。清楚自己在说什么，做什么。注意各个部分之间得衔接。要做到自然，流畅。

　　但是要注意，幼儿教师的活泼并不代表讲课时像小孩子一样蹦蹦跳跳。在展示活泼的一面时，也要展示出作为一名教师的沉稳。其实幼儿教师资格证面试也没有大家想的那么难，但前提是一定要好好的准备，给主考官留下好的印象。以上就是中公资深讲师刘淇唯分享的关于幼儿教师资格面试的技巧，大家可以了解一下，也希望对大家有所帮助。

　　中公资深讲师刘淇唯解析

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　　我个人认为你所问的问主要看你的能力,不过,自己联系学校是一定的. 我看到如下信息你可以看一看:

　　教师资格认定突破校园面向社会全面启动后，凡未达到国家法定退休年龄(女55岁；男60岁)、符合《教师法》规定学历人员，均可申请认定。不过，根据我国《教师法》和北京市的有关规定，申请人的学历应满足下列条件：幼儿园教师应具备幼师学校毕业或以上学历；小学教师应具备中师毕业或以上学历；初中教师应具备高师专科、大专毕业或以上学历；高级中学教师应具备高师本科或其他院校大本毕业或以上学历；中职校教师应具备高师本科、其他院校大本毕业或以上学历；中职校实习指导教师应具备中等职业学校毕业或以上学历。对于确有特殊技艺者，经市教委批准，学历要求可适当放宽；高等学校教师应具备研究生或大学本科毕业学历。

　　具备能力才能过关

　　是否具备教育教学能力、是否适合做教师是教师资格认定中要考察的一项重要内容。热爱教育事业，思想品德好，为人师表，能完成教育教学工作和思想品德、文化科技教育，能带领学生开展有益的社会活动，关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生德、智、体等全面发展等内容都是准备执教的人应当具备的素养。为此，鉴定要对申请人的教育教学能力专门进行面试(答辩)、试讲和心理测试。

　　除了另有规定的高校教师外，申请认定其他类教师要达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上，有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史。

　　材料齐全才能受理

　　申请教师资格认定需要提交《教师资格认定申请表》；身份证原件和复印件；学历证书原件和复印件；非师范类毕业提交市教委颁发的教育学、心理学等有有关专业(科目)的考试合格证书原件和复印件；普通话水平测试等级证书原件和复印件；思想品德情况鉴定和工作业绩年度考核材料(所在单位考核、鉴定，非在职人员的思想品德鉴定由户籍所在地街道办事处或乡镇政府会同有关单位进行)。教师资格认定机构指定医院体检合格的体检表原件和复印件。

　　市教委认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格，各区、县教委(教育局)认定幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。2016上海教师资格证面试考试：试讲技巧

　　2016上海教师资格证面试考试：试讲技巧

　　最新上海教师资格证、可以了解到2016年下半年年上海教师资格考试时间为：11月5日。面试时间为：2017年1月7、8日。上海中公教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学习。

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　　现在考生的特点是背书、做题行，但是在面试上面欠缺的会很多。尤其是对于教师资格的考生来说，大多数是没有过教学经验的，对于面试来说会更加的迷茫。那么，对于教师资格面试，应该注意哪些问题呢?今天我跟大家分享一下面试试讲的一些小技巧，希望对考生有所帮助，能够顺利通过面试。

　　1.合理安排时间

　　我们统考地区试讲的时间为10分钟，要想利用这么短的时间将45分钟的内容完整讲完是不可能的。那么，就需要我们考生合理的安排时间，抓住重点，主次分清。抓住题纸上面给出的知识点，将呈现出来的知识点讲解清楚即可。考生不应该为了过于表现完美的自己，为了面面俱到，最后导致不能在规定的时间内上完一节完整的课。超时会对考生的面试成绩有影响，而且影响很大。

　　2.至少有两处互动环节

　　新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。因此，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位。

　　怎样才能体现学生的主体地位呢?一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。让学生充分的参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己。

　　3.充分发挥主观能动性

　　在上课过程中，大多数情况下会用到一些教学用具。但是在我们面试的过程中基本上是没有的。那么，大家要在面试中利用实际物体进行讲授。比如讲长方体正方体，粉笔盒就是一个好用的教具。这样使我们的课堂更加生动，能够给考官留下好印象。

　　4.内容+(语言 体态 板书)=教学效果

　　并不是我你的试讲内容精彩就能够得高分，重要的还有你的语言、教姿教态和板书。 同样的教案，经过不同人的演绎，效果是完全不一样的。所以，我们考生在练习试讲时，一定要注意语言是否规范、严谨，教姿教态是否合格，板书是否设计合理、简洁大方。整体的效果才是考生的教学效果。

　　以上便是面试试讲中的一些小技巧，面试之前一定要充分备课，尽可能多的练习。祝考生们面试成功。教师资格证考试面试音乐试讲题目

　　成都市2016年春季高级中学教师资格认定考试注意事项

　　1. 考生必须凭本人有效身份证和盖有“成都市教育局教师资格认定指导中心”鲜章的《成都市申请认定教师资格人员教育教学基本素质和能力审查表》进入考场。 2. “学科专业基础知识测试题目”闭卷定时测试。

　　3. 试讲题目公布如下，考生须根据本人申请资格种类和申请任教学科在以下题目中查找对应的试讲题目。各学科所公布的试讲题目请全面准备教案，试讲时将随机抽取其中一题进行试讲。准备的教案在试讲时，可以带进考室作为参考。。 4. 请于7月 4日15:00起在本网站“2016年春季教师资格试讲考试查询”中查询试讲结果。

　　5. 考试程序：7：40到达指定考场→→8：00在考场工作人员指引下进入指定考室→→8：30开始学科专业基础知识测试→→9：00笔试结束，随即开始抽取试讲题目，准备30-40分钟后开始试讲、面试，需上交当场手写教案。本次只能用“试讲”的方式进行讲课。

　　特别提示：1、涉及到学科专业基础知识测试试题的保密性，8：30未到达指定考场的考生视为放弃

　　学科专业基础知识测试，请各位考生提前了解考场的公交车路线。2、教师资格证书可以代领，须提供学历证复印件、身份证复印件及委托书原件。证书领取时间及地点请于7月4日15:00在本网站查看。

　　都市教师资格认定指导中心 014年6月17日

　　音乐 学科高级中学教师资格试讲题目

　　成教师资格证考试面试试讲攻略

　　给人改变未来的了力量

　　教师资格证考试面试试讲攻略

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　　1、着装问题。

　　一般试讲都有领导听课的，穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。假如是女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。

　　2、备课一定要充分。

　　所谓的充分有三层意思：

　　(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可根据试讲时间自己控制，一定不要少!

　　(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是领导想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，一般是让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!

　　(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!

　　3、试讲之前一定要演练几次。

　　即使你有足够的信心也要演练一次，如果老是紧张，就多说几次吧。可以找个没人的地方，当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢!

　　4、如果你的黑板字写的不错的话，尽量用“爬黑板”的方式讲课(除非有规定要用多媒体)。

　　一来，写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的，二来，在写的过程中，可以想：接下来我要讲什么?也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张情绪，当然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。

　　5、讲话语速不要太快。

　　这是初讲者共有的一个不足。建议你试着演练也是有此意，如果真的试讲时语速突然加快了(有时面对下面一双双陌生的眼睛，你自己都无法控制)，就停下来，做个深呼吸，效果还是不错的。

　　6、试讲完后，可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时，你“最熟悉最感兴趣的内容”的优越性就体现出来了，对于自己会的，不要抢着回答(为了证明自己懂)，等人家完全问完了，自己再回答，当然可以停顿一下想想再说;对于自己确实不会的，一定不要乱说(不

　　给人改变未来的了力量

　　会本来就不好了，再乱说岂不是罪加一等)，直接说：这个问题我确实不太清楚...在回答问题的时候，一定要保持面带微笑，这种微笑会让你省去很多麻烦的。

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职业规划师资格证(7)

2012 年上半年全国教师资格考试中学教育知识与能力参考答案

一、选择题

1.【答案】D。

2.【答案】A。解析：干扰项是C，政治经济制度是决定教育性质的直接因素。

3.【答案】C。解析：考察教育研究方法中历史法的概念。

4.【答案】B。

5.【答案】B。

6.【答案】A。

7.【答案】C。解析：课程标准是教材编写、教学活动、评价和考试命题的依据。

8.【答案】C。

9.【答案】D。

10.【答案】B。

11.【答案】A。

12.【答案】C。解析：注意分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关 对象上去的现象。

13.【答案】A。

14.【答案】B。

15.【答案】C。

16.【答案】A。解析：多血质的典型特征是活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会 道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。

17.【答案】C。

18.【答案】B。

19.【答案】D。解析：品德的形成要经历依从、认同、内化三个阶段。内化指在思想 观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体， 构成一个完整的价值体系。

20.【答案】B。解析：学生兴趣小组属于非正式群体，非正式群体促成的纪律是在集 体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范，属于集体促成的纪律。

21.【答案】D。

二、判断题

22.【答案】×。解析：教育有广义和狭义之分，狭义的教育是教育者根据一定的社会 要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展 的活动。教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征， 8 是教育的质的规定性。由此可知，教育是人类所独有的社会现象，教育是有意识、有目的、 自觉地对受教育者进行培养的过程。动物界所谓的“教育现象”只是动物的一种生存本能， 不符合教育的本质，所以动物界不存在教育。

23.【答案】×。解析：知识是个体通过与环 境相互作用后获得的信息及其组织，其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映。能力 是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征。从本质上讲，知识属于认识 的范畴，而能力属于实践活动的领域。知识与能力是互动的，能力的形成和发展离不开知 识的积累，知识的积累会更好地促进能力的形成和发展，但能力又不是简单的知识积累。 知识是能力转化的基础与前提，没有知识的吸收与积累，能力也就成了无源之水，无本之 木。因此，知识是能力形成的基础，并能促进能力的发展;能力对知识的获得又起着一定的 制约作用，能力越强，获得知识越快、越多。机械地说知识与能力成正比，说法有失片面。

24.【答案】×。解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响， 或习得的经验对完成其他活动的影响。学习迁移按照不同的分类标准，会有不同的分类结 果。如根据迁移的性质和结果来划分，可以把学习迁移分为正迁移和负迁移，其中正迁移 对学习起促进的积极作用，负迁移对学习起干扰、阻碍的消极作用。由此，笼统地说学习 迁移对学习新知识起促进作用是不准确的。

25.【答案】×。解析：道德认识亦称为道德观念，是指对道德行为准则及其执行意义 的认识，是个体品德中的核心部分。道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成道德信 念。道德行为是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会 具有道德意义的行为，它是道德观念和道德情感的外在表现。道德行为的形成受到主观和 客观等各方面的影响，有了好的道德认识，不一定能形成正确的道德行为。所以二者不一 定完全一致。

三、简答题

26.【参考答案】 课程计划是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。 课程计划的基本内容包括：教学科目的设置;学科顺序;课时分配;学年编制与学周安 排。其中，教学科目的设置是课程计划的中心内容。

27.【参考答案】 说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。 说服教育的方式多种多样，一般都相互配合、综合运用。但是无论采用哪种方式都必 须遵循以下基本要求。 (1)说服教育要有针对性。这是提高说服教育实效性的前提和条件。针对性即从学生的 思想实际、年龄特点、个性差异及心理状态的实际出发，有的放矢地进行说服教育。 (2)说服教育要有感染性。感染性是指能激发学生内在的积极情感，以达到师生双方心 理相容，提高教育效果的目的。要使说服教育具有感染性，一要从爱护和关心中学生出发， 抱着尊重和信任的态度，设身处地地为中学生着想，循循善诱、推心置腹、坦诚相见，而 不能以惩罚等手段强迫对方接受自己的观点。二要使说服富有知识性和趣味性。说服要注 意给学生以知识、理论和观点，使他们受到启迪、获得提高;同时选用的内容、表述的方式 要生动有趣，使他们喜闻乐见，留下深刻的印象。三是使说服真诚自然，不能言不由衷或 装腔作势。 (3)说服教育要讲究科学性和艺术性。所谓科学性，即阐述的道理必须符合客观真理、 符合实际，要对学生讲实话。所谓艺术性，即是说要灵活运用说理的方法和方式。这就要 求讲的道理符合客观实际，所举事例是真实的，而不是杜撰或歪曲的;注意营造相宜的环境 和气氛，注意选择合适的方式方法;加强语言修养，讲究言词和方式。 28.【参考答案】 学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率、有目的有意识地制定有关学习过程的复杂方案。 根据迈克尔等人1990 年做出的分类，可将学习策略分为三部分： 第一类是认知策略，认知策略是加工信息的一些方法和技术，即信息加工的策略。包 括复述策略、精细加工策略、组织策略。 第二类是元认知策略，元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工 过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和 调节学习过程。包括计划策略、监控策略、调节策略。 第三类是资源管理策略，是指有效地管理和利用环境和资源，以提高学习效率和质量。 包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略。

29.【参考答案】 埃里克森将人格发展分成各有侧重、互相连接的八个发展阶段，埃里克森认为个体在 每一个发展阶段上都会面临一个确定的主题，或是说一个特定的心理危机。 其中，0-18 个月左右为婴儿期，这一时期的人格冲突是基本的信任感对基本的不信任 感，该阶段的目的是发展信任感，克服不信任感。 18 个月到4 岁是儿童早期，这一时期的人格冲突是自主对羞怯与怀疑，该阶段的目的 是培养自主感，克服羞怯与怀疑。 4～6 岁是学前期，这一时期的人格冲突是主动对内疚，该阶段的目的是培养主动感， 克服内疚感。 6～12 岁是学龄期，这一时期的人格冲突是勤奋对自卑感，该阶段的目的是培养勤奋感， 克服自卑感。 12～20 岁是青年期，这一时期的人格冲突是同一性对同一性混乱，该阶段的目的是建 立同一性，防止同一性混乱。 20～24 岁是成年早期，这一时期的人格冲突是亲密对孤独，该阶段的目的是发展亲密 感，避免孤独感。 24～50 岁是成年中期，这一时期的人格冲突是充沛感对颓废感，该阶段的目的是获得 充沛感，避免停滞感。 50 岁以后是成年晚期，这一时期的人格冲突是完善对绝望，该阶段的目的是获得完善 感，避免绝望与沮丧。

四、材料分析题

30.【参考答案】 教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。 首先，该老师既将备课知识系统地传授给了学生，还对课堂上学生的“刁难”灵活处 理，对该生起到了很好的教育作用，体现了科学性与教育性相结合的原则。 此外，该教师善于利用提问的方式，将词语语气使用的知识通过启发性教学原则很好 的体现了出来。 31.【参考答案】 青春期是人生中的一个激动而且混乱的时期，是人的行为、性格和智力等心理素质迅 速发展的关键时期。处于这一特殊的发育阶段的青少年，由于生理、心理方面疾风骤雨式 的千变万化，加之文化知识及社会经验的不足，很容易产生不健康的心理，导致心理问题 或心理疾病。 10 材料中张琼的典型心理问题是强烈的自卑意识和失落感，常常把别人无意的话、不相 干的动作当做对自已的轻视或嘲笑。自我意识强烈，自尊的要求迫切，产生了强烈的不安、 焦虑和恐惧，造成神经过敏、多疑，最终严重影响自己的学习成绩。 对怀有自卑感的人，应摆脱孤立无援，独自苦恼的状态，将自己的困惑向周围人诉说， 帮助分忧解愁，体谅，理解其苦恼心情，争取周围人及家属的“共鸣性理解”，对消除自 卑感具有良好作用。 同时，要针对自己的弱点制订一个逐步训练的计划，并坚持不懈地执行，提高语言技 巧及社交手段.也可观察一下周围的人，发觉别人也不像自己所认为的那样十全十美，对 自己又并无歧视之意，也就不再“自惭形秽”了。

职业规划师资格证(8)

职业规划师资格证(9)

竭诚为您提供优质文档/双击可除护师资格证表格

　　篇一：护士资格证注册申请表
　　护士资格证注册申请表填报日期：年月日
　　1．申请人情况
　　2．拟聘用申请人的工作单位情况
　　3．是否首次注册是□否□
　　4．如果不是首次注册，请填写申请人工作详情
　　5．申请人签名
　　6．拟聘用申请人工作单位意见（由工作单位填写)
　　7．注册机关意见（由注册机关填写)
　　篇二：护士、护师资格考试报名表填写
　　篇三：护士执业资格证变更申请表
　　护士变更注册
　　申请审核表
　　中华人民共和国卫生部制
　　填表说明
　　1．本　　
表供申请护士变更注册使用。
　　2．用钢笔或者签字笔填写，内容真实，字迹清晰。
　　3．本表的第1、2、3、4四项由申请人填写，第5、6项由有关医疗卫
　　生机构填写，第7项由注册机关填写。4．表内的年月日时间，用公历阿拉伯数字填写。5．申请人学历，填写护理或者助产专业最高学历。
　　6．申请人健康状况，填写健康状况良好、一般或者有慢性病。7．申请人工作类别，填写临床护理、护理行政管理、预防保健或者其他。
　　8．申请人现技术职称，填写护士、护师、主管护师、副主任护师、主任护师、未评定。
　　9．使用的照片为近期二寸免冠正面半身照。
　　护士变更注册申请审核表
　　填报日期：
　　年月日
　　4．申请人签名
　　

职业规划师资格证(10)

教师资格证考试《综合素质》职业理念之三观

一：教育观

1、素质教育观内涵(口诀：“提素”“个性”“创”“两全”)

(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨

素质教育是以提高整个中华人民共和国所有公民素质为根本宗旨的教育。

(2)素质教育是面向全体学生的教育

《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。

(3)素质教育是促进学生全面发展的教育

全面发展，这是党的教育方针的核心部分。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。

(4)素质教育是促进学生个性发展的教育

素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。

(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

二：教学观(口诀：学习过人)

(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

第一，鼓励学生参与教学。

第二，创设智力操作活动。

第三，教给学生思维的方法并加强训练

(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

第一，知道学生掌握基本的学习过程

第二，知道学生了解学科特征，掌握学科研究方法

第三，培养学生良好的学习习惯

(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

第一，结论和过程的关系：教学相长。

第二，提倡重结论的同时更重过程的意义。

(4)教学从“关注学科”转向“关注人”

第一，以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人。

第二，关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

二、“以人为本”的学生观(口诀：两独一发)

(1)学生是发展的人

第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。

(2)学生是独特的人

第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

(3)学生是具有独立意义的人

第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。

三：教师观

1、教师角色的转变(口诀：“促进”“研究“开”“社区”)

(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者

(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者

(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师

2.教师行为的转变(口诀：你我他它)

(1)在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏

(2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导

(3)在对待自我上，新课程强调反思

(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

职业规划师资格证(11)

药剂师资格证

一、全国执业药师资格考试由国家人事部、国家食品药品监督管理局共同负责执业药师资格考试工作。国家食品药品监督管理局负责组织拟订考试科目和考试大纲，编写培训教材，建立试题库及考试命题工作。按照培训与考试分开的原则，统一固化并组织考前培训。人事部负责组织审定考试科目、考试大纲和试题。会同国家食品药品监督管理局对考试工作进行监督、指导并确定合格标准。

二、考试科目:

执业药师考试科目及类型要求

序号

1

2

3

4

5

6

7 科目 药事管理与法规 药学专业知识(一) 药学专业知识(二) 综合知识与技能?药学 中药学专业知识(一) 中药学专业知识(二) 综合知识与技能?中药学 考试形式 客观题 客观题 客观题 客观题 客观题 客观题 客观题

三、从事药学专业工作的考生报考1、2、3、4四个科目，从事中药学专业工作的考生报考1、5、6、7四个科目。

四、按照国家有关规定评聘为高级专业技术职务，并具备下列条件之一者:

(一) 中药学徒、药学或中药学专业中专毕业，连续从事药学或中药专业工作满20年。

(二) 取得药学、中药学专业或相关专业大专以上学历，连续从事药学或中药学专业工作满15年。可以免试:药学(或中药学)专业知识(一)、药学(或中药学)专业知识(二)两个科目，只参加药事管理与法规、(中)药学综合知识与技能两个科目考试。

五、考试以两年为一个周期，参加全部科目考试的人员须在连续两个考试年度内通过全部科目的考试。属于免试部分科目的人员须在一个考试年度内通过应考科目的考试。

六、国家执业药师资格考试的考场须设在省辖市以上的中心城市和行政专员公署所在城市。应试人员凭考试通知指定的时间、地点参加考试。请考生留意当地报纸、电台、人事考试部门发布的通知。

报名条件

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一、凡中华人民共和国公民和获准在我国境内就业的其他国籍的人员具备以下条件之一者，均可报名参加执业药师资格考试。

1、取得药学、中药学或相关专业(化学专业、医学专业、生物学专业)中专学历，从事药学或中药学专业工作满七年。

2、取得药学、中药学或相关专业(化学专业、医学专业、生物学专业)大专学历，从事药学或中药学专业工作满五年。

3、取得药学、中药学或相关专业(化学专业、医学专业、生物学专业)本科学历，从事药学或中药学专业工作满三年。

4、取得药学、中药学或相关专业(化学专业、医学专业、生物学专业)第二学士学位研究生班毕业或取得硕士学位，从事药学或中药学专业工作满一年。

5、取得药学、中药学或相关专业博士学位。

二、免试条件

按照国家有关规定评聘为高级专业技术职务，并具备下列条件之一者，可免试药学(或中药学)专业知识(一)、药学(或中药学)专业知识(二)。

1、中药学徒、药学或中药学专业中专毕业，连续从事药学或中药学专业工作满20年。

2、取得药学、中药学专业或相关专业大专以上学历，连续从事药学或中药学专业工作满15年。

三、成绩管理

考试以两年为一个滚动周期。报考全部科目的人员，须在连续两个年度内通过考试;免试部分科目的人员，须在一个年度内通过考试。

四、组织报名和资格审查

报名考试人员请持毕业证、职称证、身份证(原件)、从事专业工作年限证明、近期一寸彩色照片二张。报考人员的资格条件由人事考试部门负责审核并存档备查。免试人员的资格条件，由各市人事局职称部门负责审查。

五、香港、澳门、台湾居民如何报考

国家执业药师资格考试，根据人事部相关文件，符合报考条件的香港、澳门、台湾居民均可按照就近和自愿的原则，在大陆的任何省、自治区、直辖市相应专业考试考务管理机构指定的地点报名并参加执业药师资格考试。在报名时应提交本人身份证明，并提交国务院教育行政部门认可的相应专业学历或学位证书和本人工作单位出具的从事相应专业工作年限的证明。

注:各地报名条件可能会有所调整，请以各地报名通知上的报名条件为准。

报考时间

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1.报名时间:

执业药师资格考试报名时间一般在每年的4-7月份左右，具体时间由当地人事考试中心公布。

2010年执业药师资格考试报名时间汇总

2.考试时间:

执业药师资格考试时间一般在每年的10-11月份左右。

2011年执业药师资格考试将在10月15、16日两天进行。具体科目及时间安排如下: 考试日期 考试时间 考试科目

2011年10月15日 上午 09:00 - 11:30 药学(中药学)专业知识(一) 2011年10月15日 下午 14:00 - 16:30 药学(中药学)专业知识(二) 2011年10月16日 上午 09:00 - 11:30 药事管理与法规

2011年10月16日 下午 14:00 - 16:30 综合知识与技能(药学、中药学)

考试科目

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国家执业药师资格考试科目分为:

药学类:

药事管理与法规(药学类、中药学类共考科目)

药学专业知识(一)含药理学部分和药物分析部分

药学专业知识(二)含药剂学部分和药物化学部分

药学综合知识与技能

中药学类:

药事管理与法规(药学类、中药学类共考科目)

中药学专业知识(一)含中药学部分和中药药剂学部分

中药学专业知识(二)含中药鉴定学部分和中药化学部分

中药学综合知识与技能

各科单独考试，单独计分，每科试卷满分为100分，其中:

中药学专业知识(一):中药学部分和中药药剂学部分卷面分值比例为6:4;

中药学专业知识(二):中药鉴定学部分与中药化学部分卷面分值比例为6:4; 药学专业知识(一):药理学部分与药物分析部分卷面分值比例为6:4; 药学专业知识(二):药剂学部分与药物化学部分卷面分值比例为6:4.

考试题型

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各科考试内容均分为掌握、熟悉、了解三个层次。在考卷中，掌握部分约占60%，熟悉部分约占30%，了解部分约占10%.各科单独考试，单独计分，每份试卷满分为100分。 执业药师资格考试采用多选题为代表的客观性试题有更多。多选试题的类型不同，但试题的基本结构大致相同。试题由两部分组成，一为题干，是试题的主体;二为选项，即备选答案。考生在固定的备选答案中选择正确的、最符合题意的答案，不需作解释和论述。 国家执业药师资格考试试题分为A、B、X三种题型。现举例说明如下:

一、A型题(最佳选择题)

A型题题干在前，选项在后。共有A、B、C、D、E五个备选答案，其中只有一个为最佳答案，其余选项为干扰答案。考生须在5个选项中选出一个最符合题意的答案(最佳答案)，

并按考试规定的方式将答题卡相应位置上的字母涂黑。

例1:既祛风通络，又凉血消肿的药是

A.海风藤

B.雷公藤

C.络石藤

D.青风藤

E.鸡血藤

答案:AB?DE

例2:不宜用于变异型心绞痛的药物是

A.硝酸甘油

B.硝苯地平

C.普萘罗尔

D.维拉帕米

E.地尔硫卓

答案:AB?DE

二、B型题(配伍选择题)

B型题是一组试题(2至4个)共用一组A、B、C、D、E五个备选答案。选项在前，题

干在后，每题只有一个正确答案。每个选项可供选择一次，也可重复选用，也可不被选用。

考生只须为每道试题选出一个最佳答案。

例1:

A.杀虫消积

B.杀虫疗癣

C.杀虫活血

D.杀虫止血

E.杀虫涩肠

1.槟榔的功效是

2.使君子的功效是

答案:

1.A?CDE

2.?BCDE

例2:

A.青霉素V

B.苯唑西林

C.替卡西林

D.哌拉西林

E.氨苄西林

1.主要用于耐药金葡菌感染的半合成青霉素

2.耐酶，抗菌活性不及青霉素，与青霉素有交叉过敏

3.口服不吸收，临床主要用于绿脓杆菌感染治疗

答案:

1.?BCDE

2.A?CDE

3.AB?DE

例3:

A.乙胺丁醇

B.利福平

C.链霉素

D.对氨基水杨酸

E.卡拉霉素

1.诱导肝微粒体霉、加速皮质激素和雌激素代谢

2.长期大量应用可致视神经炎、视力下降、视野缩小，出现盲点

3.尿中析出结晶，损害肾脏，碱化尿液可减轻

4.对第八对脑神经损害严重

1.A?CDE

2.?BCDE

3.ABC?E

4.ABCD?

三、X型题(多项选择题)

X型题由一个题干和A、B、C、D、E五个备选答案组成，题干在前，选项在后。要求考

生从五个备选答案中选出二个或二个以上的正确答案，多选、少选、错选均不得分。 例1:

既善清热解毒，又能疏散风热的药是

A.连翘

B.金银花

C.牛蒡子

D.败酱草

E.黄菊花

答案:???D?

例2:适用于高血压病伴肾功能不良的药物是

A.卡托普利

B.利舍平

C.哌唑嗪

D.氢氯噻嗪

E.甲基多巴

答案:?B?D?

通过标准

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国家执业药师资格考试规定两年为一个考试周期。即参加全部科目考试的人员须在连续两

个考试年度内通过全部科目的考试，各科目考试合格标准均为60分(各科目试卷满分均为

100分)。

例如:应试人员于当年参加执业药师资格考试，有两个科目的考试成绩合格;第二年须参加另外两个科目的考试，若成绩合格则视为通过全部科目的考试;若其中有一个科目考试成绩不合格，则第三年只承认第二年考试中合格科目的成绩，另外三个科目须重新参加考试，如此滚动。

免试部分科目的人员须在一个考试年度内通过应试科目的考试。

2009年执业药师资格考试成绩查询汇总

注册制度

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第一章 总 则

第一条 为保证执业药师资格制度的实施，加强执业药师注册管理工作，根据人事部、国家药品监督管理局联合颁发的《执业药师资格制度暂行规定》，制定本办法。

第二条 执业药师实行注册制度。国家药品监督管理局为全国执业药师注册管理机构，各省、自治区、直辖市药品监督管理局为本辖区执业药师注册机构。

第三条 持有《执业药师资格证书》的人员，经向注册机构申请注册并取得《执业药师注册证》后，方可以执业药师身份执业。

第四条 执业药师按照执业类别、执业范围、执业地区注册。执业类别为药学类、中药学类;执业范围为药品生产、药品经营、药品使用;执业地区为省、自治区、直辖市。

第五条 执业药师只能在一个执业药师注册机构注册，在一个执业单位按照注册的执业类别、执业范围执业。

第二章 申请注册

第六条 药品生产、经营、使用单位的人员取得《执业药师资格证书》后即可向执业单位所在地区的执业药师注册机构申请办理注册手续。

第七条 申请执业药师注册的人员，必须同时具备下列条件:

(一)取得《执业药师资格证书》;

(二)遵纪守法，遵守职业道德;

(三)身体健康，能坚持在执业药师岗位工作;

(四)经执业单位同意。

第八条 有下列情况之一者，不予注册:

(一)不具有完全民事行为能力的;

(二)因受刑事处罚，自刑罚执行完毕之日到申请注册之日不满二年的;

(三)受过取消执业药师执业资格处分不满二年的;

(四)国家规定不宜从事执业药师业务的其它情形的。

第九条 首次申请注册的人员，须填写“执业药师首次注册申请表”，并提交以下材料:

(一)《执业药师资格证书》;

(二)身份证明复印件;

(三)近期一寸免冠正面半身照片5张;

(四)县级(含)以上医院出具的本人6个月内的健康体检表;

(五)执业单位证明;

(六)执业单位合法开业的证明复印件。

第十条 执业药师注册有效期为三年。持证者须在有效期满前三个月到原执业药师注册机构申请办理再次注册手续。超过期限，不办理再次注册手续的人员，其《执业药师注册证》自动失效，并不能再以执业药师身份执业。

第十一条 申请再次注册者，须填写“执业药师再次注册申请表”，并提交以下材料:

(一)《执业药师资格证书》和《执业药师注册证》;

(二)执业单位考核材料;

(三)《执业药师继续教育登记证书》;

(四)县级(含)以上医院出具的本人6个月内的健康体检表。

第十二条 凡取得《执业药师资格证书》，按规定完成继续教育学分，可保留执业药师资格。取得《执业药师资格证书》一年后申请注册的，除按第九条规定外，还需同时提交载有本人参加继续教育记录的《执业药师继续教育登记证书》。

第三章 注册与管理

第十三条 执业药师注册机构须在收到申请之日起30个工作日内，对符合条件者予以注册;对不符合条件者不予注册，同时书面通知申请人并说明理由。

第十四条 执业药师注册机构根据申请注册者的《执业药师资格证书》中注明的专业类别进行注册。

第十五条 执业药师注册机构办理注册时，在《执业药师资格证书》中的注册情况栏内加盖注册专用印章，并发给国家药品监督管理局统一印制的《执业药师注册证》。

第十六条 执业药师在同一执业地区变更执业单位或范围的，须到原执业药师注册机构办理变更注册手续，填写“执业药师变更注册登记表”，并提交以下材料:

(一)《执业药师资格证书》和《执业药师注册证》;

(二)新执业单位合法开业的证明复印件; 执业药师变更执业地区的，须到原执业药师注册机构办理变更注册手续，填写“执业药师变更注册登记表”，并向新执业地区的执业药师注册机构重新申请注册。新的执业药师注册机构在办理执业注册手续时，应收回原《执业药师注册证》，并发给新的《执业药师注册证》。

第十七条 执业药师注册后如有下列情况之一的，予以注销注册:

(一)死亡或被宣告失踪的;

(二)受刑事处罚的;

(三)被吊销《执业药师资格证书》的;

(四)受开除行政处分的;

(五)因健康或其它原因不能从事执业药师业务的。注销注册手续由执业药师所在单位在30个工作日内向注册机构申请办理，并填写“执业药师注销注册登记表”。执业药师注册机构经核实后办理注销注册，收回《执业药师注册证》。

第十八条 执业药师注册机构每年将注册情况报国家药品监督管理局备案，并定期公告。 第十九条 国家药品监督管理局发现上报备案的执业药师中有不符合规定条件的，有权责令执业药师注册机构复查并予以改正。

第二十条 对不予注册或注销注册持有异议的当事人，可以依法申请行政复议或者向人民法院提起诉讼。

第二十一条 凡以骗取、转让、借用、伪造《执业药师资格证书》、《执业药师注册证》和《执业药师继续教育登记证书》等不正当手段进行注册的人员，一经发现，由执业药师注册

机构收缴注册证并注销注册。构成犯罪的，依法追究其刑事责任。

第二十二条 执业药师注册机构的工作人员，在注册工作中玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊，由其所在单位依据有关规定给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第四章 附 则

第二十三条 持有《执业药师资格证书》的人员未经注册，不具有执业药师身份，不得从事执业药师业务活动，其所出具的与执业药师业务有关的证明，均属无效。

第二十四条 执业单位系指合法的药品生产、经营、使用单位。

第二十五条 本办法由国家药品监督管理局负责解释。

第二十六条 本办法自发布之日起施行。

特别说明:

香港、澳门永久性居民执业药师注册事项

国家食品药品监督管理局就有关事项印发通知明确:从2009年10月1日起，各省(区、市)食品药品监管部门受理已取得内地《执业药师资格证书》的香港、澳门永久性居民提交的执业药师注册申请，并按照《关于修订印发执业药师注册管理暂行办法的通知》(国药管人〔2000〕156号)等相关规定办理。对已取得内地《执业药师资格证书》的香港、澳门永久性居民申请在内地执业注册时，除按规定提交注册申请材料外，还须出具《台港澳人员就业证》、香港药剂师执照或澳门药剂师执照原件，并同时提交复印件，且执业单位应与《台港澳人员就业证》上所注明的用人单位相一致。

附: 2011年“执业药师资格考试”基础学习班|冲刺精讲班|应试技巧班|药学基础知识班网上辅导招生方案

2011年“执业药师精品班”网上辅导招生方案

2011年“执业药师实验班”网上辅导招生方案

2011年“执业药师无忧通关班”网上辅导招生